怎样才是真正浪漫的男人？我的老公是学理科的，当初喜欢他，是因為他的稳重，依靠在他的肩上有暖暖的踏实。三年的恋爱，两年的婚姻，而我已倦了。当初的喜欢，现在倦他的根源。
我是个感性的小女人，敏感细腻，渴望浪漫，如孩提时代渴望美丽的糖果。而他，却天性不善于制造浪漫，木到让我感受不到爱的气息。
某天，终于鼓起勇气说：“我们分开吧。” 他问：“为什么？” 我说：“倦了，就不需要理由了。” 那个晚上，他只抽烟不说话。
我的心越来越凉，连挽留都不会表达的男人，他能给我什麼样的快乐？他说：“怎么做你才可以改变？” 人说本性难改，我想我已经不对他抱什么希望了。望著他的眼睛，我慢慢地说：“ 回答一个问题，如果你能答到我心里就可以，比如我非常喜欢悬崖上的一朵花，而你去摘的结果是百分之百的死亡，你会不会摘给我？”
他说：“明天早晨告诉你答案好吗？” 我的心灰下去。
早晨醒来，他已经不在了，只有一张写满字的纸压在温热的牛奶杯子下。
第一行，就让我凉透了。
亲爱的，我不会去摘，但请容许我陈述不去摘的理由：
你只会用电脑打字，却总把程式弄得一塌糊涂，然后对着键盘哭，我要留着手指给你整理程式；你出门总是忘记带钥匙，我要留着双脚跑回来给你开门；酷爱旅游的你在自己的城市里都常常迷路，我要留着眼睛给你带路；每月「老朋友」光临时你总是全身冰凉，还肚子疼，我要留着掌心温暖你的小腹；你不爱出门，我担心你会患上自闭症，留着嘴巴驱赶你的寂寞；你总是盯著电脑，眼睛给糟蹋得不太好了，我要好好活着，等你老了，给你修剪指甲，帮你拔掉让你懊恼的白发，拉着你的手，在海边享受美好的阳光和柔软的沙滩，告诉你一朵花的顏色，像你青春的脸......所以，在我不能确定有人比我更爱你以前我不想去摘那朵花......
我的泪滴在纸上，开成晶莹的花朵，抹净泪，继续往下看：
亲爱的，如果你已经看完了，答案还让你满意，请你开门吧！我正站在门外，手里提著你喜欢吃的鲜奶麵包......
拉开门，我看见他的脸，紧张得像个孩子，只会把捏著麵包的手在我眼前晃晃。是的，是的，我确定，没人比他更爱我，所以我不想要那朵花。这就是爱情或者生活，被幸福平静包围时，一些平凡的爱意，总被渴望激情浪漫的心灵忽略，爱在他因你而起的许多个微小不足道的动作里，从来就没有固定的模式，只要爱，可以是任何一种平淡无奇的形式。花朵、浪漫，不过是浮在生活表面的浅浅点缀，它们的下面才是我们的生活。
新闻
2009年12月22日星期二
2009年10月20日星期二
Electrochemistry - Form 4 - Chapter 6
这课其实不难，应该讲很容易。它分成两部分：
开始之前，请你们一定要了解以下的“真理”：
大致上你们现在学的化学都是化学家从实验中，看到种种的现象，如：
你们在第三课学的mole、chemical formula, chemical equation等等都是为了配合化学家的理论，你们必须学会运用这些知识，而不是问“为什么”。因为没有“为什么”，这都是化学家所想出来的理论，为了解释化学现象而已。
刚开始学化学，很辛苦，因为突然面对许多的生字，又不知道有什么用处，却要死背。但我告诉你，只要你把应当背的都背了，而且应当理解的理解了（不需要理解的不用理解），你就可以通行无阻了。如果问太多的“为什么”，你就会失去信心，失去学习化学的乐趣。因为，唯有你一直的学下去，你的“为什么”才会有答案。
- Electrolysis
- Voltaic Cell
- ionic compound (第五课)
- cation, anion(第五课)
- potassium ion, sodium ion, calcium ion, magnesium ion, aluminium ion, zinc ion, iron ion, tin ion, lead ion, hydrogen ion, copper(II) ion, silver ion, fluoride ion, sulphate ion, nitrate ion, chloride ion, bromide ion, iodide ion 和 hydroxide ion 的chemical formula(第三课)
- 会写chemical equation，并且懂得balance chemical equation (第三课)
- 会写ionic compound的chemical formula(第三课及第五课)
开始之前，请你们一定要了解以下的“真理”：
大致上你们现在学的化学都是化学家从实验中，看到种种的现象，如：
- potassium放进水时，会浮在水面上旋转，iron放在水里却没有放生任何事情。
- 有些金属有辐射，但有些金属却没有辐射。
- 铁放在潮湿的空气里一下子就生锈了，但黄金却不会。
- 等等。。。。。。
你们在第三课学的mole、chemical formula, chemical equation等等都是为了配合化学家的理论，你们必须学会运用这些知识，而不是问“为什么”。因为没有“为什么”，这都是化学家所想出来的理论，为了解释化学现象而已。
刚开始学化学，很辛苦，因为突然面对许多的生字，又不知道有什么用处，却要死背。但我告诉你，只要你把应当背的都背了，而且应当理解的理解了（不需要理解的不用理解），你就可以通行无阻了。如果问太多的“为什么”，你就会失去信心，失去学习化学的乐趣。因为，唯有你一直的学下去，你的“为什么”才会有答案。
2009年10月19日星期一
我是否讲一套，做一套？
《勇敢走出去》我并不完美，也并不特别，
而祢却是为我舍弃生命的主。
我时常软弱，有时会迷惑，
但祢是道路真理和生命。
主祢要往哪里走，我就跟祢走，
领我走到世界尽头，一生不再回头；
让世界听到我们敬拜，我们的祷告，
让复兴从我们开始，
将主爱带到人群中。
这是一首我非常喜欢唱的诗歌，因为主耶稣爱我，给我机会成长，给我机会去履行我所讲的道理，我所学到的知识。因为，我作为一位老师，我自己讲了许多的道理，但是，我自己是否有去行出来呢？如果我们没有行出来，怎么说我信耶稣呢？如果我真的信耶稣，那么就有信耶稣的行为，因为有信心，却没有行为，那个信心是死的，不是真的。真信心是有行为作见证的。
直到如今，我总觉得我不配做老师，更不配做教会青少年的导师，因为当我审查自己时，我发现我做得不好，并没有完全将我自己所讲的行出来，我愧对他们，更愧对为我的罪死在十字架上的耶稣，祂是拯救我的主，是我生命的主。
亲爱的学生们，还有教会的青少年们，请你们原谅我这位会说不会行的老师（我不配做你们的老师与导师），谢谢你们。
2009年10月14日星期三
阻止Pendrive病毒
最近这几年许多人的电脑都常常中病毒。我发现中病毒的原因都是因为Pendrive所造成的。当电脑用户在My Computer双击(double click)已经有病毒的Pendrive时，Microsoft Windows就会自动进行病毒的程式，以致电脑中毒。
这都是Microsoft Windows的Autorun feature造成的。因此，我今天制作了一个小小的软件Disable Autorun Completely 1.0 来完全去除(disable)autorun feature.
只要进行这个软件，你以后就不用担心中Pendrive的病毒了。详情可参阅：Disable Autorun Completely.
别希望用Anti-virus来阻止Pendrive病毒，没有用的！因为病毒的更新永远比antivirus快！只要anti-virus没有查到病毒，那么有病毒的pendrive就很危险了！
因此，直接去除(disable)autorun feature是最好的办法：Disable Autorun Completely 1.0
这都是Microsoft Windows的Autorun feature造成的。因此，我今天制作了一个小小的软件Disable Autorun Completely 1.0 来完全去除(disable)autorun feature.
只要进行这个软件，你以后就不用担心中Pendrive的病毒了。详情可参阅：Disable Autorun Completely.
别希望用Anti-virus来阻止Pendrive病毒，没有用的！因为病毒的更新永远比antivirus快！只要anti-virus没有查到病毒，那么有病毒的pendrive就很危险了！
因此，直接去除(disable)autorun feature是最好的办法：Disable Autorun Completely 1.0
2009年10月8日星期四
怎么温习Additional Mathematics？怎样才能够获得A1？
以下是我为SPM的Additional Mathematics所制作的练习，全部都是属于基础性的问题。因此，如要获得A1，这些问题一定要会做，因为基础打好了，才能建立高楼，才能获得A1。
Revision Add Maths SPM(Corrected) 和 答案 new
同样的，如果要在其它的科目也获得A1，基础一定要打好，不要直接去做其它州的SPM Percubaan的问题。基础性的问题都会做了，大致上都了解了，那么才开始去做其它州的SPM Percubaan的问题。告诉你一个事实，我以前根本没有去做其它州的SPM Percubaan的问题，我只是花时间把基础打好而已，结果就获得6科（MM,MT,PHY,CHE,BIO,SJ）A1了。
另外，我要提的是，一定要学会回答问题的技巧，因为技巧很重要。聪明的学生，如果不懂技巧，也不可能获得好成绩的。请记得以下的FORMULA：
良好的基础 + 努力 + 技巧 = A1
Revision Add Maths SPM(Corrected) 和 答案 new
同样的，如果要在其它的科目也获得A1，基础一定要打好，不要直接去做其它州的SPM Percubaan的问题。基础性的问题都会做了，大致上都了解了，那么才开始去做其它州的SPM Percubaan的问题。告诉你一个事实，我以前根本没有去做其它州的SPM Percubaan的问题，我只是花时间把基础打好而已，结果就获得6科（MM,MT,PHY,CHE,BIO,SJ）A1了。
另外，我要提的是，一定要学会回答问题的技巧，因为技巧很重要。聪明的学生，如果不懂技巧，也不可能获得好成绩的。请记得以下的FORMULA：
良好的基础 + 努力 + 技巧 = A1
2009年10月5日星期一
智慧
一位老员外，特别喜欢牡丹花，庭内庭外都种满了牡丹。老员外采了几朵牡丹花，送给一位老翁，老翁很开心的插在花瓶里。
隔天，邻居激动的和老翁说：『你的牡丹花，每一朵都缺了几片花瓣，这不是富贵不全吗？ 』
老翁总觉得不妥，就把牡丹花全部还给老员外。
老翁一五一十的告诉老员外，关于富贵不全的事情。
老员外忍不住笑说：『牡丹花缺了几片花瓣，这不是富贵无边吗？ 』
老翁听了颇有同感，选了更多的牡丹花，开心的走了。
有智慧的人，不会和不同角度的人争吵，
因为每个人站的角度不同，说话的方式自然就有所差异，
不管意见和你是否接近，每个角度的意见都值得去采纳，不过不是全都赞同。
亲爱的朋友，多往积极的层面去思考，你会发现自己充满活泼朝气，学到的知识更多，任何问题都浮现着隐约的答案。
重要的不是你站的角度，而是你思想的广度。
隔天，邻居激动的和老翁说：『你的牡丹花，每一朵都缺了几片花瓣，这不是富贵不全吗？ 』
老翁总觉得不妥，就把牡丹花全部还给老员外。
老翁一五一十的告诉老员外，关于富贵不全的事情。
老员外忍不住笑说：『牡丹花缺了几片花瓣，这不是富贵无边吗？ 』
老翁听了颇有同感，选了更多的牡丹花，开心的走了。
有智慧的人，不会和不同角度的人争吵，
因为每个人站的角度不同，说话的方式自然就有所差异，
不管意见和你是否接近，每个角度的意见都值得去采纳，不过不是全都赞同。
亲爱的朋友，多往积极的层面去思考，你会发现自己充满活泼朝气，学到的知识更多，任何问题都浮现着隐约的答案。
重要的不是你站的角度，而是你思想的广度。
2009年10月2日星期五
瞎子开眼的日子
有一位瞎女很讨厌自己因为眼睛瞎了。她也讨厌每个人，唯一不讨厌的是她的男朋友，因为他都常守在她身旁。于是她对她的男朋友说：“如果能让我看到这个世界，我愿意嫁给你！”
有一天，有人捐了一对眼精给她。当纱布解开时，她能够看到一切，包括她的男朋友。
男朋友问她：“现在你可以看到这世界，你愿意嫁给我吗？”那女孩看了男朋友是个瞎子，他那对盖上眼皮的眼睛吓到了她，这是她无法想像。她想：要我嫁给他而一生对着他这个样子，我无法接受。
于是，她的男朋友很伤心的离开她，几天后写了字条给她：“亲爱的，请你好好照顾你的眼睛，因为它不是属于你的之前，它是属于我的。”
这也是人的脑会如何做当情况有所变动。只有少许人会记得他或她之前的生活及谁会在身旁当他或她处在困境的时候
生命是一份礼物
今天，当你要讲一句不善之言－－请想想那些无法讲话的人
当你要埋怨食物的味道时－－请想想那些没有食物吃的人
当你要埋怨你的先生或太太时－－请想想那些在向上天哭诉要一个伴侣的人
今天，当你要埋怨生活时－－请想想那些太早离开人世间的人
当你要埋怨小孩时－－请想想那些渴望小孩而无能生育的人
当你要争论没有人清理屋子时－－请想想那些住在街边的人
当你在哀诉驾驶的路程－－请想想那些同样的路程以代步的人
当你很疲备而埋怨工作时－－请想想那些无工作，残疾的，及那些多么希望拥有你这份工作的人
当你想要指着人或互相谴责时－－请记得没有一个人是无罪
当压抑的念头让你无法振作时－－请你笑一笑想想：你还活着存在世间！
有一天，有人捐了一对眼精给她。当纱布解开时，她能够看到一切，包括她的男朋友。
男朋友问她：“现在你可以看到这世界，你愿意嫁给我吗？”那女孩看了男朋友是个瞎子，他那对盖上眼皮的眼睛吓到了她，这是她无法想像。她想：要我嫁给他而一生对着他这个样子，我无法接受。
于是，她的男朋友很伤心的离开她，几天后写了字条给她：“亲爱的，请你好好照顾你的眼睛，因为它不是属于你的之前，它是属于我的。”
这也是人的脑会如何做当情况有所变动。只有少许人会记得他或她之前的生活及谁会在身旁当他或她处在困境的时候
生命是一份礼物
今天，当你要讲一句不善之言－－请想想那些无法讲话的人
当你要埋怨食物的味道时－－请想想那些没有食物吃的人
当你要埋怨你的先生或太太时－－请想想那些在向上天哭诉要一个伴侣的人
今天，当你要埋怨生活时－－请想想那些太早离开人世间的人
当你要埋怨小孩时－－请想想那些渴望小孩而无能生育的人
当你要争论没有人清理屋子时－－请想想那些住在街边的人
当你在哀诉驾驶的路程－－请想想那些同样的路程以代步的人
当你很疲备而埋怨工作时－－请想想那些无工作，残疾的，及那些多么希望拥有你这份工作的人
当你想要指着人或互相谴责时－－请记得没有一个人是无罪
当压抑的念头让你无法振作时－－请你笑一笑想想：你还活着存在世间！
2009年10月1日星期四
人体24小时使用手册
| 凌晨1:00 | 人体进入浅睡阶段，易醒。此时头脑较清楚，熬夜者想睡反而睡不着。 |
| 凌晨2:00 | 绝大多数器官处于一天中工作最慢的状态，肝脏却在紧张工作，生血气为人体排毒。 |
| 凌晨3:00 | 进入深度睡眠阶段，肌肉完全放松。 |
| 凌晨4:00 | “黎明前的黑暗”时刻，老年人最易发生意外。血压处于一天中最低值，糖尿病病人易出现低血糖，心脑血管患者易发生心梗等。 |
| 凌晨5:00 | 阳气逐渐升华，精神状态饱满。 |
| 凌晨6:00 | 血压开始升高，心跳逐渐加快。高血压患者得吃降压药了。 |
| 早上7:00 | 人体免疫力最强。吃完早饭，营养逐渐被人体吸收。 |
| 早上8:00 | 各项生理激素分泌旺盛，开始进入工作状态。 |
| 早上9:00 | 适合打针、手术、做体检等。此时人体气血活跃，大脑皮层兴奋，痛感降低。 |
| 早上10:00 | 工作效率最高。 |
| 早上10:00-11:00 | 属于人体的第一个黄金时段。心脏充分发挥其功能，精力充沛，不会感到疲劳。 |
| 中午12:00 | 紧张工作一上午后，需要休息。 |
| 中午12:00至 下午1:00 | 是最佳"子午觉"时间。不宜疲劳作战，最好躺着休息半小时至一小时。 |
| 下午2:00 | 反应迟钝。易有昏昏欲睡之感，人体应激能力降低。 |
| 下午3:00 | 午饭营养吸收后逐渐被输送到全身，工作能力开始恢复。 |
| 下午3:00-5:00 | 为人体第二个黄金时段。最适宜开会、公关、接待重要客人。 |
| 下午4:00 | 血糖开始升高，有虚火者此时表现明显。阳虚、肺结核等患者的脸部最红。 |
| 傍晚5:00 | 工作效率达到午后时间的最高值，也适宜进行体育锻炼。 |
| 傍晚6:00 | 人体敏感度下降，痛觉随之再度降低。 |
| 傍晚7:00 | 最易发生争吵。此时是人体血压波动的晚高峰，人们的情绪最不稳定。 |
| 晚上8:00 | 人体进入第三个黄金阶段。记忆力最强，大脑反应异常迅速。 |
| 晚上8:00-9:00 | 适合做作业、阅读、创作、锻炼等。 |
| 晚上10:00 | 适合梳洗。呼吸开始减慢，体温逐渐下降。最好在十点半泡脚后上床，能很快入睡。 |
| 晚上11:00 | 阳气微弱，人体功能下降，开始逐渐进入深度睡眠，一天的疲劳开始缓解。 |
| 午夜12:00 | 气血处于一天中的最低值，除了休息，不宜进行任何活动。 |
2009年9月30日星期三
为何不要刮腋毛？
为何不要刮腋毛？为何乳癌最常发生在靠近腋窝的地方？
人体有几个主要排除毒素的区域，包括了膝盖后方关节，耳后，鼠蹊及腋窝。它们排除毒素的方法就是“流汗”。「导致毒素累积成恶性肿瘤的原因是----防汗/止汗用品」。那些止汗/防汗用品明白地指出了它们的目的在避免你流汗，因而阻止了我们身体的毒素从腋窝排出，但是这些毒素并不会因此而消失，反而会因为无法排汗而储存我们腋下的淋巴结，几乎所有的乳癌都是发生在乳房外侧上方的区域，那正是淋巴结所在的地方。
男人之所以比较不会得到乳癌的原因是因为这些防汗用品被阻绝在他们的体毛之外而不会直接接触到皮肤。
不但如此，女人如果在剃毛之后马上使用防汗/止汗用品，更会提高罹患乳癌的机率，因为这样皮肤上那些细微的伤痕使得止汗用品的化学物质可以直接进入到腋窝。
人体有几个主要排除毒素的区域，包括了膝盖后方关节，耳后，鼠蹊及腋窝。它们排除毒素的方法就是“流汗”。「导致毒素累积成恶性肿瘤的原因是----防汗/止汗用品」。那些止汗/防汗用品明白地指出了它们的目的在避免你流汗，因而阻止了我们身体的毒素从腋窝排出，但是这些毒素并不会因此而消失，反而会因为无法排汗而储存我们腋下的淋巴结，几乎所有的乳癌都是发生在乳房外侧上方的区域，那正是淋巴结所在的地方。
男人之所以比较不会得到乳癌的原因是因为这些防汗用品被阻绝在他们的体毛之外而不会直接接触到皮肤。
不但如此，女人如果在剃毛之后马上使用防汗/止汗用品，更会提高罹患乳癌的机率，因为这样皮肤上那些细微的伤痕使得止汗用品的化学物质可以直接进入到腋窝。
2009年9月27日星期日
你们都比我好！
拜五晚上（25/9/2009）我参与了“黑水”的中秋晚会。整个晚会令我印象深刻的是我的学生们的表现。直到现在（27/9/2009 1:07AM），我还在想着他们，思念着他们。他们真棒！
我在他们的那个年级时，我没有他们那种勇气在台上表演，也很少负责大大小小的活动。我大多数的时间都花在打game、学电脑程式（Computer Programming）、阅读及帮妈妈做家务。我考试的成绩只能讲是因为我生活在一群非常聪明的同学之中，我不想输给他们，所以拼命读书，才有好成绩。并不是我比SMKDM的学生聪明，而是我有比他们更好的环境求学。我的母校（日新国民型中学SEKOLAH MENENGAH JENIS KEBANGSAAN (c) JIT SIN），在十年前，不管是硬体设备，还是教师和学生，都比现在的SMKDM好几倍！我在这样优良的环境中求学，成绩当然比较好。如果我的学生就读我的母校，他们的表现，不管是课外活动，还是学业，我相信一定比我好。
“修”家姐妹所演奏的“You Raise Me Up”，虽然礼堂的环境不佳，但我可以感受到他们努力的演奏，我也再次聆听到那么美妙的音乐，使我将这首曲子放在我的blog里。这首曲子我从黑水回家后听了无数遍，今晚也听了好多遍，因为实在太好听了。谢谢你们。
“扯玲”比以往进步多了，看到他们的表演，令我很开心，看到群众给予他们的掌声，我心里更加开心，谢谢你们带给我这份喜悦。
武术表演也令我大开眼界，原来我的一些学生是那么厉害打的，我与他们在一起就比较有安全感了。。。哈哈。
“月亮圆”的表演，令我想起我小学时听的歌曲，是我的年代的歌曲，它唤醒了我的童年。我好久没听到这首歌了。看到我的一些学生们的表演，我心中感到喜乐。谢谢你们。
其他负责康乐活动的学生们，虽然我没有玩，我的ticket都花在“吃”上，但看到你们的努力，老师也感到开心，因为你们愿意献上你们的时间及才干，为许多人带来欢乐，相信你们未来必有伟大的成就。加油！
至于其他幕后工作的学生及所有参与的学生们，我相信你们的付出/出席决定了这场盛会成功举行。你们是功不可没的，虽然有些只是来看看、吃吃、听听而已。。。我知道有很多学生付出了非常多，但记念他们的人却很少，甚至还有人说他们的坏话，但我要告诉这群劳苦功高的学生们：“不管人家有没有给你肯定，或者批评你，你要相信你的付出必会带给你美好的祝福，给你美好的未来。加油！”
最后，令我感动的是青少仁爱团契的弟兄姐妹们，他们尽力地将最好的歌声献给主耶稣，我感到欣慰，感到喜乐。他们是每个礼拜都陪我一起成长的弟兄姐妹。谢谢你们。
我在他们的那个年级时，我没有他们那种勇气在台上表演，也很少负责大大小小的活动。我大多数的时间都花在打game、学电脑程式（Computer Programming）、阅读及帮妈妈做家务。我考试的成绩只能讲是因为我生活在一群非常聪明的同学之中，我不想输给他们，所以拼命读书，才有好成绩。并不是我比SMKDM的学生聪明，而是我有比他们更好的环境求学。我的母校（日新国民型中学SEKOLAH MENENGAH JENIS KEBANGSAAN (c) JIT SIN），在十年前，不管是硬体设备，还是教师和学生，都比现在的SMKDM好几倍！我在这样优良的环境中求学，成绩当然比较好。如果我的学生就读我的母校，他们的表现，不管是课外活动，还是学业，我相信一定比我好。
“修”家姐妹所演奏的“You Raise Me Up”，虽然礼堂的环境不佳，但我可以感受到他们努力的演奏，我也再次聆听到那么美妙的音乐，使我将这首曲子放在我的blog里。这首曲子我从黑水回家后听了无数遍，今晚也听了好多遍，因为实在太好听了。谢谢你们。
“扯玲”比以往进步多了，看到他们的表演，令我很开心，看到群众给予他们的掌声，我心里更加开心，谢谢你们带给我这份喜悦。
武术表演也令我大开眼界，原来我的一些学生是那么厉害打的，我与他们在一起就比较有安全感了。。。哈哈。
“月亮圆”的表演，令我想起我小学时听的歌曲，是我的年代的歌曲，它唤醒了我的童年。我好久没听到这首歌了。看到我的一些学生们的表演，我心中感到喜乐。谢谢你们。
其他负责康乐活动的学生们，虽然我没有玩，我的ticket都花在“吃”上，但看到你们的努力，老师也感到开心，因为你们愿意献上你们的时间及才干，为许多人带来欢乐，相信你们未来必有伟大的成就。加油！
至于其他幕后工作的学生及所有参与的学生们，我相信你们的付出/出席决定了这场盛会成功举行。你们是功不可没的，虽然有些只是来看看、吃吃、听听而已。。。我知道有很多学生付出了非常多，但记念他们的人却很少，甚至还有人说他们的坏话，但我要告诉这群劳苦功高的学生们：“不管人家有没有给你肯定，或者批评你，你要相信你的付出必会带给你美好的祝福，给你美好的未来。加油！”
最后，令我感动的是青少仁爱团契的弟兄姐妹们，他们尽力地将最好的歌声献给主耶稣，我感到欣慰，感到喜乐。他们是每个礼拜都陪我一起成长的弟兄姐妹。谢谢你们。
2009年9月26日星期六
2009年9月25日星期五
You Raise Me Up
When I am down and, oh my soul, so weary;
当我失意低落时，我的灵魂疲倦不堪；
When troubles come and my heart burdened be;
当烦恼困难袭来之际，我的内心是那么的沉重
Then, I am still and wait here in the silence,
然而，我默默地在此等候，
Until you come and sit awhile with me.
直到你来与我在一起一下子。
You raise me up, so I can stand on mountains;
你激励了我，使我能立足于群山之巅；
You raise me up, to walk on stormy seas;
你鼓舞了我，使我能行在暴风雨之中；
I am strong, when I am on your shoulders;
在你坚实的臂膀上，我变得坚韧强壮；
You raise me up... To more than I can be.
你的鼓励，使我超越了自我。
2009年9月21日星期一
天地有情，人间有爱
上个拜四（假期前一天，17/9/2009）我抄了两篇作文，题目为《天地有情、人间有爱》，读后，我心中很气愤，因此我现在发表我的感言，题目为《天地有情，人间有爱》。
天地怎么会无情呢？有哪一天太阳不出来照耀大地，给予我们世人的需要呢？没有太阳每一天勤劳地工作，我们的地球早就变成冰天雪地了！
我们最需要的氧气有哪一天不足够我们的需要呢？我们只要一两分钟没呼吸氧气就会非常辛苦。那么重要极宝贵的氧气，不需要付任何费用就可以尽情地享用了！天地怎么会无情呢？
土地给予我们人类生存，可以住在地上生活。但是，我们有好好保护土地吗？还是随意对待土地呢？它每一天使农作物生长，供应我们的需要，我们有感恩吗？它让我们活在它的上面，作我们喜悦的事，我们有记念它的恩惠吗？
天地每一天都供应我们的日常所需，每一天都那么地爱我们，从来不会因为我们骂它就不供应我们的需要，它那么的慈爱，我们怎么骂它无情呢？
还是因为四川大地震，就大大的怪天地无情呢？真是忘恩负义！天地每一天都给我们无尽的恩典，我们不但没有谢恩，反而怪它无情！甚至还有人骄傲的说"人定胜天"！人岂能胜过天呢？人那么渺小，一生的岁数才短短几十年，天地几千万年都还是一样，人怎么能与天地相比呢？
天地怎么会无情呢？有哪一天太阳不出来照耀大地，给予我们世人的需要呢？没有太阳每一天勤劳地工作，我们的地球早就变成冰天雪地了！
我们最需要的氧气有哪一天不足够我们的需要呢？我们只要一两分钟没呼吸氧气就会非常辛苦。那么重要极宝贵的氧气，不需要付任何费用就可以尽情地享用了！天地怎么会无情呢？
土地给予我们人类生存，可以住在地上生活。但是，我们有好好保护土地吗？还是随意对待土地呢？它每一天使农作物生长，供应我们的需要，我们有感恩吗？它让我们活在它的上面，作我们喜悦的事，我们有记念它的恩惠吗？
天地每一天都供应我们的日常所需，每一天都那么地爱我们，从来不会因为我们骂它就不供应我们的需要，它那么的慈爱，我们怎么骂它无情呢？
还是因为四川大地震，就大大的怪天地无情呢？真是忘恩负义！天地每一天都给我们无尽的恩典，我们不但没有谢恩，反而怪它无情！甚至还有人骄傲的说"人定胜天"！人岂能胜过天呢？人那么渺小，一生的岁数才短短几十年，天地几千万年都还是一样，人怎么能与天地相比呢？
2009年9月16日星期三
思想观念有没有对与错的分别？
这几天我与“大刘”和“小林”都在赶会刊，读了很多篇文章，有些写得令我非常感动，有些则平平无奇。有一篇文章令我要与我心爱的学生们分享一下以上的题目：“思想观念有没有对与错的分别？”
大多数人，尤其是现代的人都会认为你有你的思想观念，我有我的思想观念，我们不要互相攻击，而要和平相处，没有必要去批评人，更加不可以去论断人家的思想观念是对，还是错。
我个人认为，我们必须为我们所作的决定付出代价。每个决定都与我们的思想观念有关，而且都会带来结果。结果的好与坏对于每个人来讲又是不同的。那么，是否有没有任何标准来定我们的思想观念是对还是错，还是根本没有对错？
大多数人都以自己的思想观念的为标准，没有去寻找正确的思想观念，甚至认为正确的思想观念是不存在的。但是，正如我以上分享的，每个人都必须为自己所做的一切付出代价，承担结果。要有好的结果，就要有好的思想观念；不好的思想观念，怎么可能带来好的结果呢？
举个例子：
记得：我们的思想观念，深深影响我们的未来。
大多数人，尤其是现代的人都会认为你有你的思想观念，我有我的思想观念，我们不要互相攻击，而要和平相处，没有必要去批评人，更加不可以去论断人家的思想观念是对，还是错。
我个人认为，我们必须为我们所作的决定付出代价。每个决定都与我们的思想观念有关，而且都会带来结果。结果的好与坏对于每个人来讲又是不同的。那么，是否有没有任何标准来定我们的思想观念是对还是错，还是根本没有对错？
大多数人都以自己的思想观念的为标准，没有去寻找正确的思想观念，甚至认为正确的思想观念是不存在的。但是，正如我以上分享的，每个人都必须为自己所做的一切付出代价，承担结果。要有好的结果，就要有好的思想观念；不好的思想观念，怎么可能带来好的结果呢？
举个例子：
- 有些人认为“放人飞机”没有错，只要没有伤害到人就可以了。
- 有些人则认为不可以“放人飞机”，因为会失去人家对他的信任。
记得：我们的思想观念，深深影响我们的未来。
2009年9月15日星期二
2009年9月4日星期五
道德作答技巧（及格版）
以下的技巧教你怎么及格而已，不能帮助你考获优等的成绩：
*** 以下的技巧是给马来文很差的学生而已。。。
如果批改老师改得松，就会及格。
*** 以下的技巧是给马来文很差的学生而已。。。
如果批改老师改得松，就会及格。
- 把以下的Nilai及Kata kunci记起来：
- bertanggungjawab （负责任）
- sanggup memikul tugas
（愿意承担任务） - sanggup melaksanakan kewajipan
（愿意实行责任）
- sanggup memikul tugas
- rasional
（理智）- boleh berfikir
（能够思考） - dapat bertindak wajar
（能够有理性的行动）
- boleh berfikir
- kerajinan
（勤勉）- usaha yang berterusan
（持续不断的努力） - semangat ketekunan
（努力的精神）
- usaha yang berterusan
- kasih sayang terhadap keluarga
（对家庭的爱）- kasih dan sayang yang mendalam
（深切的爱） - kasih dan sayang yang berkekalan
（永恒的爱）
- kasih dan sayang yang mendalam
- tanggungjawab terhadap keluarga
（对家庭的责任）- kewajipan terhadap keluarga
（对家庭的责任） - melahirkan keluarga bahagia
（建立幸福家庭） - meningkatkan imej keluarga
（提升家庭名誉） - menjaga maruah keluarga
（保守家庭的尊严）
- kewajipan terhadap keluarga
- menyayangi dan menghargai alam sekitar
（爱护及珍惜环境）- memelihara alam sekeliling
（管理环境） - memulihara alam sekeliling
（修复环境）
- memelihara alam sekeliling
- peka terhadap isu-isu alam sekitar
（关注环境课题）- prihatin terhadap persoalan alam sekeliling
（关注环境课题） - berusaha menyelesaikannya
（努力解决它）
- prihatin terhadap persoalan alam sekeliling
- cinta akan negara
（爱国） - sayang dan bangga kepada negara
（爱国并且以国为荣） - meletakkan kepentingan negara melebihi kepentingan diri
（将国家利益放在自己的利益之上） - sanggup berkorban untuk negara
（愿意为国牺牲）- kerelaan melakukan sesuatu
（愿意做。。。） - tanda kebaktian untuk negara
（贡献国家的证明）
- kerelaan melakukan sesuatu
- mematuhi peraturan dan undang-undang
（遵行规则及法律）- menerima peraturan dan undang-undang
（接受规则及法律） - mematuhi peraturan dan undang-undang
（遵行规则及法律）
- menerima peraturan dan undang-undang
- hidup bersama secara aman
（和平相处）- hidup berbaik-baik
（好好地生活） - mengutamakan kedamaian hidup
（注重生活的和谐）
- hidup berbaik-baik
- bertanggungjawab （负责任）
- 根据问题的性质填写nilai
如果问题有关：- 自己的成长， 请写以下的nilai回答
Nyataka/ Berikan / Cadangkan nilai的问题：- Nilai bertanggungjawab.
- Nilai rasional.
- Nilai kerajinan.
- 家庭，请写以下的nilai回答
Nyataka/ Berikan / Cadangkan nilai的问题：- Nilai kasih sayang terhadap keluarga.
- Nilai tanggungjawab terhadap keluarga.
- Nilai rasional.
- 国家，请写以下的nilai回答
Nyataka/ Berikan / Cadangkan nilai的问题：- Nilai cinta akan negara.
- Nilai sanggup berkorban untuk negara.
- Nilai rasional.
- 环境，请写以下的nilai回答
Nyataka/ Berikan / Cadangkan nilai的问题：- Nilai menyayangi dan menghargai alam sekitar.
- Nilai peka terhadap isu-isu alam sekitar.
- Nilai rasional.
- 规则/ 法律，请写以下的nilai回答
Nyataka/ Berikan / Cadangkan nilai的问题：- Nilai mematuhi peraturan dan undang-undang.
- Nilai rasional.
- Nilai bertanggungjawab.
- 与人相处，请写以下的nilai回答
Nyataka/ Berikan / Cadangkan nilai的问题：- Nilai hidup bersama secara aman.
- Nilai rasional.
- Nilai bertanggungjawab.
- 自己的成长， 请写以下的nilai回答
- 请用以下的方式回答Berikan / Jelaskan / maksud / definisi nilai的问题：
- Nilai [nama nilai] bermaksud [kata kunci I] dan [kata kunci kedua].
- Nilai bertanggungjawab bermaksud sanggup memikul tugas dan sanggup melaksanakan kewajipan.
- Nilai rasional bermaksud boleh berfikir dan bertindak dengan wajar.
- Nilai [nama nilai] bermaksud [kata kunci I] dan [kata kunci kedua].
- 请用以下的方式回答Jelaskan / Terangkan / Bincangkan nilai的问题：
- Nilai [nama nilai] diamalkan [watak].
[watak] harus [kata kunci 1] dan [kata kunci 2]. - Nilai bertanggungjawab diamalkan John.
John harus sanggup memikul tugas dan melaksankan kewajipan. - Nilai rasional diamalkan En. Tan.
En. Tan harus boleh berfikir dan bertindak dengan wajar.
- Nilai [nama nilai] diamalkan [watak].
2009年8月30日星期日
考试前夕的准备
再过几天就是Peperiksaan Percubaan SPM了。第一个礼拜考的是语文科及历史。
至于语文科，我有一些劝告（虽然我的语文科的成绩只是B3至C6而已）：
至于语文科，我有一些劝告（虽然我的语文科的成绩只是B3至C6而已）：
- 写作文时，（除非你的语法很好）请你用你100%肯定正确的词语来写你的作文。因为很多时候令老师感到很辛苦的是学生的用词不贴切，老师批改得很辛苦。尽管你的内容很精彩，不准确的表达的方式却大大影响了整体的分数。请记得，（除非你的语言能力表达得很好）用简单的词语表达你的看法/写你的作文所得到的分数往往是比较高的。
- 写英文作文时，Grammar比内容更重要。如果整篇作文有很多语病，尽管内容非常丰富，得到的分数不会超过20%！Grammar不好的学生们，请你们用简单的Simple Present Tense或者Simple Past Tense来写你的作文就可以了。不要在动词（verb）的前面随意加am/is/are/was/were，因为这会糟蹋整篇作文的。我的劝告是不要在动词（verb）的前面加am/is/are/was/were除非你真的懂得它们的用法。英文好的老师是很注重语法的，不好的语法会令他感到很痛苦，进而影响了你作文的分数。
- 写作文时请不要写得太长，最好用精简的词句来写你的作文，这样老师会改得开心，分数也比较高。老师希望的作文是写得不会太长，但内容丰富（没有重复，而且精简），语法又好。
- 努力地读完并且理解全部有关的资料。记得，一定要理解。
- 用联想的方式去背重要的资料，不要死背，因为死背只能背一点点而已。联想的方法就是用问问题的方式来背：who? what? where? when? how? why?，用这种方式背，头脑比较容易吸收，考试时也比较容易回答essay及structure的问题。
- 考试前一天请不要把所有的资料再读一遍，因为头脑无法负担这么多的资料。你需要做的是专注于那些考试可能会出的问题而已。
2009年8月24日星期一
我是不是越来越瘦？
最近听到人说我越来越瘦，我听了真是担心。是不是我操劳过度？我总觉得我每天所做的，我都承担得起，并不会感到太大的压力。最大的压力就是心情的起伏变化太大：每天都要经历心灵的刺痛，但同时也经历上帝所给我的平安。
有些时候，我真想有好几天可以好好过日子，不需要喝苦杯，但是，不管我要，还是不要，我都得喝，我必须面对。就好像今天，虽然是假期，是我期望已久的假期，我仍然得面对痛苦，不过我知道上帝的恩典够我用，而且我也确实经历了上帝所赐的平安，感谢主。
或许你们会问，我到底面对什么痛苦？为什么必须每天都面对？当老师真的那么辛苦吗？还是有其他的因素呢？我的时候还未到，无法奉告，只能求你们为我祷告，使我做一位好老师，上帝的好孩子，耶稣基督的好门徒。
我真的有点担心我的身体健康，听人家讲我越来越瘦，但我相信我的生命在父上帝手中。我能牺牲多少，就牺牲多少，因为爱我的主已为我牺牲了生命，将永生赐给我了，我还有什么不能献上呢？
我知道爱我的上帝正在熬炼我，塑造我的生命，使我认识祂的爱是何等的长、扩、高、深！祂的带领绝对无差错，我现在所面对的以后也会成为别人的祝福。更何况，祂每天都赐给我力量过生活、给我美好的睡眠、给我唱许多好听的歌、给我看许多好看的影片、给我阅读美好的文章。。。最重要的是祂每天都陪我在一起，永远做我最好的依靠，最要好的朋友。
“谢谢你！天父！不管我是不是越来越瘦，最重要的是其他人的生命被建立，其他人开心地过生活。”
有些时候，我真想有好几天可以好好过日子，不需要喝苦杯，但是，不管我要，还是不要，我都得喝，我必须面对。就好像今天，虽然是假期，是我期望已久的假期，我仍然得面对痛苦，不过我知道上帝的恩典够我用，而且我也确实经历了上帝所赐的平安，感谢主。
或许你们会问，我到底面对什么痛苦？为什么必须每天都面对？当老师真的那么辛苦吗？还是有其他的因素呢？我的时候还未到，无法奉告，只能求你们为我祷告，使我做一位好老师，上帝的好孩子，耶稣基督的好门徒。
我真的有点担心我的身体健康，听人家讲我越来越瘦，但我相信我的生命在父上帝手中。我能牺牲多少，就牺牲多少，因为爱我的主已为我牺牲了生命，将永生赐给我了，我还有什么不能献上呢？
我知道爱我的上帝正在熬炼我，塑造我的生命，使我认识祂的爱是何等的长、扩、高、深！祂的带领绝对无差错，我现在所面对的以后也会成为别人的祝福。更何况，祂每天都赐给我力量过生活、给我美好的睡眠、给我唱许多好听的歌、给我看许多好看的影片、给我阅读美好的文章。。。最重要的是祂每天都陪我在一起，永远做我最好的依靠，最要好的朋友。
“谢谢你！天父！不管我是不是越来越瘦，最重要的是其他人的生命被建立，其他人开心地过生活。”
化学必背
请列出以下elements的cations (positive ion)
(Example: Potassium: K+)
(Example: Oxide: O2-)
(Example: water: H2O)
(Example: Potassium: K+)
- Potassium
- Calcium
- Aluminium
- Sodium
- Magnesium
- Lithium
- Iron
- Zinc
- Chromium
- Hydrogen
- Barium
- Argentums
- Mercury
- Tin
- Ammonium
- Lead
- Copper
(Example: Oxide: O2-)
- Manganese
- Oxide
- Hydroxide
- Ethanoate
- Fluoride
- Sulphate
- Manganate
- Chloride
- Nitrate
- Dichromate
- Bromide
- Carbonate
- Phosphate
- Iodide
- Thiosulphate
(Example: water: H2O)
- Ammonia
- Carbon dioxide
- water
- Nitrogen monoxide
- Hydrogen chloride
- Nitrogen dioxide
- Tetrachloromethane
- Sulphur dioxide
- Glucose
- Sulphur trioxide
- Hydrogen bromide
- Fluorine
- Hydrogen iodide
- Bromine
- Hydrogen sulphide
- Chlorine
- Ethanol
- Iodine
- Ethanoic Acid
2009年8月23日星期日
IQ Test
2009年8月22日星期六
到底什么是mole? (mole 与 mass 的关系）
亲爱的F4的学生们，如果你们还不懂什么是mole，请不要担心，或许你们看完这篇文章后，你们会更加理解mole的意思，并且回答关系到mole的问题。学化学一定要理解mole，不然在考试时会失去几十分（30-40%）的分数，那时非常可惜的。mole是化学的基础。
请看The Periodic Table of Element, 随便看任何一个element，比如说Fe。26是proton number, 56是relative atomic mass （ram）。懂不懂是ram并不重要，重要是怎么用这个号码。现在我解释什么是mole，请“看”好。1 mol （mole的简称）的Fe的mass = 56g (g = gram克); 2 mol的Fe的mass = 2 x 56g = 112g; 3 mol的Fe的mass = 3 x 56g = 168g; 4 mol的Fe的mass = 4 x 56g。。。意思是说，n mol 的Fe的mass = n x 56g，n = 任何一个数字。
What is the mass of 0.025 mol Fe? Mass of 0.025 mol Fe = 0.025 x 56g = 1.4g。
What is the mass of 1.25mol Fe? Mass of 1.25 mol Fe = 1.25 x 56g = 70g。
好，现在反过来讲，100g的Fe是多少mole?
Number of mole of Fe = 100 / 56 = 1.79 mol.
168g of Fe has how many mole? Number of mole of 168g Fe = 168/56 = 3 mol.
这就是mole、relative atomic mass 与 mass的关系。
如果我有2.3g的Sodium，请问Sodium有多少mole?请看The Periodic Table of Element，察看Sodium (Na)的relative atomic mass。是多少呢？23。什么意思呢？1 mole 的 sodium 的 mass = 23g。
现在有2.3g，number of mole of 2.3g Na = 2.3/23 = 0.1 mol
请问0.02mol的magnesium(Mg)的mass是多少？请看The Periodic Table of Element，察看Mg的relative atomic mass。是多少呢？24。什么意思呢？1 mole 的 Magnesium 的 mass = 24g。
0.02mol的magnesium(Mg)的mass = 0.02 x 24g = 0.48g。
如果我要找5 mol 的aluminium oxide (Al2O3)的Mass，我要怎么找呢？请看The Periodic Table of Element，察看Al及O的relative atomic mass。Al:27, O:16。
Mass of 5 mole Al2O3 = 5 x [2 x 27 + 3 x 16] = 510g
请看The Periodic Table of Element, 随便看任何一个element，比如说Fe。26是proton number, 56是relative atomic mass （ram）。懂不懂是ram并不重要，重要是怎么用这个号码。现在我解释什么是mole，请“看”好。1 mol （mole的简称）的Fe的mass = 56g (g = gram克); 2 mol的Fe的mass = 2 x 56g = 112g; 3 mol的Fe的mass = 3 x 56g = 168g; 4 mol的Fe的mass = 4 x 56g。。。意思是说，n mol 的Fe的mass = n x 56g，n = 任何一个数字。What is the mass of 0.025 mol Fe? Mass of 0.025 mol Fe = 0.025 x 56g = 1.4g。
What is the mass of 1.25mol Fe? Mass of 1.25 mol Fe = 1.25 x 56g = 70g。
好，现在反过来讲，100g的Fe是多少mole?
Number of mole of Fe = 100 / 56 = 1.79 mol.
168g of Fe has how many mole? Number of mole of 168g Fe = 168/56 = 3 mol.
这就是mole、relative atomic mass 与 mass的关系。
如果我有2.3g的Sodium，请问Sodium有多少mole?请看The Periodic Table of Element，察看Sodium (Na)的relative atomic mass。是多少呢？23。什么意思呢？1 mole 的 sodium 的 mass = 23g。
现在有2.3g，number of mole of 2.3g Na = 2.3/23 = 0.1 mol
请问0.02mol的magnesium(Mg)的mass是多少？请看The Periodic Table of Element，察看Mg的relative atomic mass。是多少呢？24。什么意思呢？1 mole 的 Magnesium 的 mass = 24g。
0.02mol的magnesium(Mg)的mass = 0.02 x 24g = 0.48g。
如果我要找5 mol 的aluminium oxide (Al2O3)的Mass，我要怎么找呢？请看The Periodic Table of Element，察看Al及O的relative atomic mass。Al:27, O:16。
Mass of 5 mole Al2O3 = 5 x [2 x 27 + 3 x 16] = 510g
2009年8月20日星期四
Form 4 Chemistry Online Notes
Form 5 Chemistry 作业簿及答案解释
Form 5 Chemistry 作业簿及答案解释
所有objective的问题，我都在里面解释了：
Answer and explanation for Model Test Paper 1.
Answer and explanation for Model Test Paper 2.
Answer and explanation for Model Test Paper 3.
Answer and explanation for Model Test Paper 4.
Answer and explanation for Model Test Paper 5.
Answer and explanation for SPM Trial Test Paper.
备注：这本书可以在大众书局（Popular）选购。
所有objective的问题，我都在里面解释了：
Answer and explanation for Model Test Paper 1.
Answer and explanation for Model Test Paper 2.
Answer and explanation for Model Test Paper 3.
Answer and explanation for Model Test Paper 4.
Answer and explanation for Model Test Paper 5.
Answer and explanation for SPM Trial Test Paper.
备注：这本书可以在大众书局（Popular）选购。
2009年8月19日星期三
Form 4 Chemistry 作业簿介绍
这两本作业簿的问题非常好，喜欢化学/希望考获A1的学生可以尝试去做里面的习题。
如果不会做，可以来问我。加油。
备注：
这两本书可以在大众书局（Popular）选购。
今早PF送来我怀念已久的“糖糖”，这是我一位能干的学生送我的。“谢谢你，愿我们的主赐福于你。”2009年8月18日星期二
如果预备SPM或者PMR的考试？
有很多学生，预备考试时就拿书出来读，没有做任何的计划，结果事倍功半。反之，聪明的学生会作计划，结果事半功倍。
没有计划的学生，讲难听点，他在虐待他的头脑，没有让头脑好好预备作战。头脑需要预备，以便更容易吸收知识，面对考试。虐待头脑的人怎么可能会考到优越的成绩呢？
怎么做计划呢？问自己以下的问题就可以了。
预祝全部PMR及SPM的考生们考获佳绩，考得比我的成绩更好。加油！
没有计划的学生，讲难听点，他在虐待他的头脑，没有让头脑好好预备作战。头脑需要预备，以便更容易吸收知识，面对考试。虐待头脑的人怎么可能会考到优越的成绩呢？
怎么做计划呢？问自己以下的问题就可以了。
- 我要复习什么科目？
- 这些科目几时考试？
- 我要先复习哪一科？
- 哪一科我需要最多的时间来复习呢？
- 哪一科最重要？
- 每个科目的资料足不足够？如果不足够，我当怎么办？
- 如果要开始复习一个科目，我要先复习哪一课？重头开始吗？
从头读到尾吗（笨蛋才这样做）？ - 我今天要复习什么？明天又复习什么？后天。。。大后天。。。
- 复习累了，我要怎么休息呢？
- 除了复习，我每一天还需要做什么呢？
预祝全部PMR及SPM的考生们考获佳绩，考得比我的成绩更好。加油！
H2O and HCl are covalent compounds or ionic compounds?
如果H2O是covalent compound，为什么在Form 4第六课的Electrochemistry里，H2O会产生H+(aq)和OH-(aq)？
如果HCl是covalent compound，为什么在Form 4第六课的Electrochemistry里，HCl会产生H+(aq)和Cl-(aq)？
如果HCl是covalent compound，为什么在Form 4第六课的Electrochemistry里，HCl会产生H+(aq)和Cl-(aq)？
教Moral的喜怒哀乐（修改版）
从三月份直到现在，已在SMK DATUK MENTERI教了五个月的道德。有些事令我开心：
最后，我心爱的学生们，如果我在教学上得罪了你们，请你们多多包涵。谢谢。
- 我们的师生情不错，他们就像我的朋友。
- 有些学生的A1成绩实在令我开心，如：修薇、荟霓、嘉雯、培凤、松坤、建强、婉仪、Parimala、嘉运、伟成、志正、俊璇和宛卿。（1RK2:“抗议！我们也是考得比他们好，怎么没写我们的名字？”）
- 4A, 4B 和 4C班背36个Nilai背得很好，令1RK2的学生佩服（1RK2:“抗议！我们哪里佩服他们？”），以致他们每次上课时也愿意将36个nilai背出来。“谢谢你们（4A, 4B 和 4C班）的良好表现。”
- 4E, 4G 和 4H班的学生虽然成绩大大不如4A, 4B 和 4C班，但他们却更活跃，更有创意，给我许多特别的惊喜（笑话、是非、生活。。。）。“谢谢你们。”
- 学生们都很听话，不需要我常常劝勉，他们都愿意与我配合，以致上课时都不会太吵。“谢谢你们。”
- 现任的华文学会主席及其委员们，都很合作，都是我的左右手。没有他们，我就好像失去一双手臂。“谢谢你们。”
- 学生们对我的赞赏（不管是真心还是虚情假意），都令我感到欣慰。“谢谢你们。”
- 学生的马来文程度出奇的低。
- 会写完整无差错的马来文句子的人数只有大约15人。其他的55位学生，他们的马来文真的令我很担心。马来老师批改他们的国语作文时会有怎么样的感受呢？
- 要怎么提升学生的马来文程度呢？
- 批改考卷时，有些答案已经告诉学生了，他们还是答错，实在令我心痛。作答技巧也教了，但有些学生还是不愿意顺从，实在令我失望。是我的错，还是他们呢？
- 给他们几天时间写一篇文章，而且还有得参考，但是做好交给我的，又有多少位呢？
- 要怎么使学生上Moral课上得开心呢？
- 要怎么使学生上Moral课后更加有道德修养呢？
最后，我心爱的学生们，如果我在教学上得罪了你们，请你们多多包涵。谢谢。
2009年8月17日星期一
molten 与 aqueous的分别
molten sodium chloride只有Na+(l) 与 Cl-(l)。
sodium chloride aqueous有Na+(aq) 与 Cl-(aq)，还有H+(aq) 与 OH-(aq)。
molten magnesium chloride只有Mg2+(l) 与 Cl-(l)。
magnesium chloride aqueous有Mg2+(aq) 与 Cl-(aq)，还有H+(aq) 与 OH-(aq)。
molten copper(II) sulphate只有Cu2+(l) 与 SO42-(l)。
copper(II) sulphate aqueous只有Cu2+(aq) 与 SO42-(aq)，还有H+(aq) 与 OH-(aq)。
看到他们的分别了吗？如果看到，请告诉我结论。
另外，我有以下几个问题，请回答。
sodium chloride aqueous有Na+(aq) 与 Cl-(aq)，还有H+(aq) 与 OH-(aq)。
molten magnesium chloride只有Mg2+(l) 与 Cl-(l)。
magnesium chloride aqueous有Mg2+(aq) 与 Cl-(aq)，还有H+(aq) 与 OH-(aq)。
molten copper(II) sulphate只有Cu2+(l) 与 SO42-(l)。
copper(II) sulphate aqueous只有Cu2+(aq) 与 SO42-(aq)，还有H+(aq) 与 OH-(aq)。
看到他们的分别了吗？如果看到，请告诉我结论。
另外，我有以下几个问题，请回答。
- molten Sodium Suplhate有什么ions?
- Sodium Suplhate aqueous有什么ions?
- 为什么molten sodium chloride只有Na+ 与 Cl-？
- 为什么sodium chloride aqueous有Na+ 与 Cl-，还有H+ 与 OH-？
- 为什么molten sodium chloride的Na+ 与 Cl-的state是(l)——liquid？
- 为什么sodium chloride aqueous的Na+ 、Cl-、H+ 、OH-的state是(aq)——aqueous？
molten到底是什么意思？
molten的意思就是溶化的...
例子:
molten sodium chloride = 溶化的sodium chloride
sodium chloride还没溶化时，它是什么状态？固体（solid）
molten sodium chloride是什么状态呢？液体（liquid）
sodium chloride是什么compound? ionic compound.
为什么sodium chloride是ionic compound？
因为它是由Na+与Cl-组成的compound.
molten sodium chloride里有什么ions? Na+(l)与Cl-(l)
例子:
molten sodium chloride = 溶化的sodium chloride
sodium chloride还没溶化时，它是什么状态？固体（solid）
molten sodium chloride是什么状态呢？液体（liquid）
sodium chloride是什么compound? ionic compound.
为什么sodium chloride是ionic compound？
因为它是由Na+与Cl-组成的compound.
molten sodium chloride里有什么ions? Na+(l)与Cl-(l)
1RK2的趣事
1RK2的moral是我教得最轻松的，因为没有SPM的压力，也因为他们七位学生都很聪明，很听话，上课时也带给我许多的乐趣，谢谢你们，1RK2的学生。
到底有什么有趣的事呢？想不想知道？尤其是1RK2的学生一定想知道的，是不是？我会提到谁呢？
自从他们听到4ABC班的学生背nilai moral后，他们，讲真的，背得比4ABC班的学生更好！（4ABC班的学生要加油哦！不要输给小弟弟、小妹妹们。）有趣的是，他们背的时候，不是枯燥乏味的背，而是有一两位的学生（他们是谁？）所制造的“背景音乐”，令整个背的过程增加生气不少，“谢谢你们。”
不久前，由于我已经上完所有的nilai了，所以我与他们一起玩游戏，输的就罚背nilai，或者背kata kunci，或者给contoh amalan。有趣的是，每次输的人总是那几位（谁呢？），他们也乐意被罚。罚的时候，他们的回应很有趣，很有创意。我相信他们以后一定有非凡的成就。
其他有趣的事，是关系到爱情的，这里不方便讲，你们若要知道，就问他们吧！
我上面写的只有当事人才会感同身受，其他人呢。。。你们问当事人才会知道实情。
到底有什么有趣的事呢？想不想知道？尤其是1RK2的学生一定想知道的，是不是？我会提到谁呢？
自从他们听到4ABC班的学生背nilai moral后，他们，讲真的，背得比4ABC班的学生更好！（4ABC班的学生要加油哦！不要输给小弟弟、小妹妹们。）有趣的是，他们背的时候，不是枯燥乏味的背，而是有一两位的学生（他们是谁？）所制造的“背景音乐”，令整个背的过程增加生气不少，“谢谢你们。”
不久前，由于我已经上完所有的nilai了，所以我与他们一起玩游戏，输的就罚背nilai，或者背kata kunci，或者给contoh amalan。有趣的是，每次输的人总是那几位（谁呢？），他们也乐意被罚。罚的时候，他们的回应很有趣，很有创意。我相信他们以后一定有非凡的成就。
其他有趣的事，是关系到爱情的，这里不方便讲，你们若要知道，就问他们吧！
我上面写的只有当事人才会感同身受，其他人呢。。。你们问当事人才会知道实情。
The Structure of the Atom - Part 5
一粒Atom是由三种东西所组成的：protons、neutrons 和 electrons。请看Form 4 Chemistry Textbook page 18 Figure 2.13
Prontons 和 neutrons 是在 nucleus 里面。Electrons在nucleus外面。试想想我们的太阳系，太阳就好像nucleus，其他的行星（如地球、火星、金星。。。）就好像electrons一样。太阳里面有其他的物质，同样的nucleus里面有protons 和 neutrons。
Proton number of an element is the number of proton in its atom. 一个element的proton number就是atom里的proton的数量。（多少个proton）
Nucleon number of an element is the total number of proton and neutrons in its atom. 一个element的Nucleon number就是atom里的proton和neutron的总数。（protons+neutrons）
nucleon number = proton number + number of neutrons
如果有几个atoms，他们有同样的proton number，那么它们是属于同一个element。比如：A、B、C都只有10粒proton，那么它们是属于同一个element。 如果我们给只有10粒proton的atom取名为X，那么A、B、C都被称为element X。
如果有几个atoms，他们有同样的proton number（因此他们是属于同一个element），却有不同的neutrons的数量，那么它们被称为Isotopes。 比如：A、B、C都只有10粒proton（如果我们给只有10粒proton的atom取名为X，那么A、B、C都被称为element X），但是，A却有8粒neutron，B却有7粒neutron，C却有6粒neutron
，那么我们说element X 有3个isotope，那就是A、B和C。
意思是说，A、B和C有同样的proton number，却有不同的neutrons的数量。
一个atom的mass是由nucleon number所决定的。越大的nucleon number，就有越大的mass。
如果你明白以上的解说，请你作Form 4 Chemistry Textbook page 21,Quick Review.
Form 4 Chemistry Textbook page 21,Quick Review 的答案（请先做才看答案）。
请看Form 4 Chemistry Textbook page 22 figure 2.15
背起来。
最外围的shell被称为outermost occupied shell
最外围的shell的electrons被称为valence electrons.
Prontons 和 neutrons 是在 nucleus 里面。Electrons在nucleus外面。试想想我们的太阳系，太阳就好像nucleus，其他的行星（如地球、火星、金星。。。）就好像electrons一样。太阳里面有其他的物质，同样的nucleus里面有protons 和 neutrons。
Proton number of an element is the number of proton in its atom. 一个element的proton number就是atom里的proton的数量。（多少个proton）
Nucleon number of an element is the total number of proton and neutrons in its atom. 一个element的Nucleon number就是atom里的proton和neutron的总数。（protons+neutrons）
nucleon number = proton number + number of neutrons
如果有几个atoms，他们有同样的proton number，那么它们是属于同一个element。比如：A、B、C都只有10粒proton，那么它们是属于同一个element。 如果我们给只有10粒proton的atom取名为X，那么A、B、C都被称为element X。
如果有几个atoms，他们有同样的proton number（因此他们是属于同一个element），却有不同的neutrons的数量，那么它们被称为Isotopes。 比如：A、B、C都只有10粒proton（如果我们给只有10粒proton的atom取名为X，那么A、B、C都被称为element X），但是，A却有8粒neutron，B却有7粒neutron，C却有6粒neutron
，那么我们说element X 有3个isotope，那就是A、B和C。
意思是说，A、B和C有同样的proton number，却有不同的neutrons的数量。
一个atom的mass是由nucleon number所决定的。越大的nucleon number，就有越大的mass。
如果你明白以上的解说，请你作Form 4 Chemistry Textbook page 21,Quick Review.
Form 4 Chemistry Textbook page 21,Quick Review 的答案（请先做才看答案）。
- isotopes are atoms of the same element with different numbers of neutrons.
- (a)X has the greatest mass as it has the greatest neucleon number, that is 35.
(b)W and Y are isotopes as they have same proton number but different number of neutrons. (number of neutrons = neucleon number - proton number) - One has 17 neutrons, another one has 16 neutrons.
请看Form 4 Chemistry Textbook page 22 figure 2.15
背起来。
最外围的shell被称为outermost occupied shell
最外围的shell的electrons被称为valence electrons.
The Structure of the Atom - Part 4
The change in the state of matter.
请看Form 4 Chemistry Textbook page 14 Figure 2.4。将melting、freezing、condensation、evaporation、boiling 和 sublimation 的意思背在脑海里。
请看Form 4 Chemistry Textbook page 15 Figure 2.6
B, C = melting point
D = boiling point
AB = solid state
BC = solid and liquid state
CD = liquid state
请看Form 4 Chemistry Textbook page 15 Figure 2.7
F, G = freezing point
EF = liquid state
FG = liquid and solid state
GH = solid state
把以上的背进脑海里，并且想办法理解，因为它们是SPM的问题，100%出的。
请看Form 4 Chemistry Textbook page 14 Figure 2.4。将melting、freezing、condensation、evaporation、boiling 和 sublimation 的意思背在脑海里。
请看Form 4 Chemistry Textbook page 15 Figure 2.6
B, C = melting point
D = boiling point
AB = solid state
BC = solid and liquid state
CD = liquid state
请看Form 4 Chemistry Textbook page 15 Figure 2.7
F, G = freezing point
EF = liquid state
FG = liquid and solid state
GH = solid state
把以上的背进脑海里，并且想办法理解，因为它们是SPM的问题，100%出的。
2009年8月12日星期三
国语很差的中学华人学生当怎么学习国语？
要如何学会国语/马来文？很难吗？一点也不难！
补习并不能使你的国语进步，因为补习中心并不会从基础教你。问题是你不愿意去查字典。不肯查字典的人是不可能学会马来文的。我发现很多华人对国语词汇掌握得非常非常非常地少，简直少得可怜！因此很多时候考试问什么也不知道，那么要他们怎么作答呢？
学校老师与补习中心大多数注重语法、理解与作文，而不是词汇的掌握。词汇的掌握是在小学的时候就应当掌握好了。到中学的时候，若不愿意自己去查字典，却等着老师翻译，这种人是不可能学会国语，想要在马来文上及格也是很难的。
你如果真的要把国语搞好，请每天播出半小时就够了，用半小时来看一篇国语的短文，不会的字就查字典，我相信只要你不是弱智的，短短半年里，你的国语一定进步神速！
反之，你若要依靠补习老师或学校老师，我告诉你，那是不可能的。求人不如求己。
补习并不能使你的国语进步，因为补习中心并不会从基础教你。问题是你不愿意去查字典。不肯查字典的人是不可能学会马来文的。我发现很多华人对国语词汇掌握得非常非常非常地少，简直少得可怜！因此很多时候考试问什么也不知道，那么要他们怎么作答呢？
学校老师与补习中心大多数注重语法、理解与作文，而不是词汇的掌握。词汇的掌握是在小学的时候就应当掌握好了。到中学的时候，若不愿意自己去查字典，却等着老师翻译，这种人是不可能学会国语，想要在马来文上及格也是很难的。
你如果真的要把国语搞好，请每天播出半小时就够了，用半小时来看一篇国语的短文，不会的字就查字典，我相信只要你不是弱智的，短短半年里，你的国语一定进步神速！
反之，你若要依靠补习老师或学校老师，我告诉你，那是不可能的。求人不如求己。
The Structure of the Atom - Part 3
海！我们又“见面”了。在还未开始今天的课程，请你先回答以下的问题：、
如果不会回答以上的问题，请你去找出答案，不要看下去，对你没有益处，谢谢。
什么是Diffusion？
Diffusion occurs when particles of a substance move in between the particle of another substance.
当某个物质的particle移动到其他物质的particle之间，Diffusion就发生了。
红色的particle移动到蓝色的particle之间，这就是diffusion。
同样的，蓝色的particle也移动到红色的particle之间，这也是diffusion.
Particles 如果排得密密麻麻，彼此之间只有一点空隙，这些particles所产生的东西就被称为Solid（固体）。
Particles 如果没有排得密密麻麻，彼此之间只有较多的空隙，这些particles所产生的东西就被称为liquid（液体）。
Particles 如果排得很松，彼此之间有非常多的空隙，这些particles所产生的东西就被称为Gas（气体）。
请看Form 4 Chemistry Textbook page 13, Figure 2.3
（不会的生字，请查字典，不要等我解释。凡事只会依靠老师而不自己努力学习的人是不可能学会化学的！）
如果不会回答以上的问题，请你去找出答案，不要看下去，对你没有益处，谢谢。
什么是Diffusion？
Diffusion occurs when particles of a substance move in between the particle of another substance.
当某个物质的particle移动到其他物质的particle之间，Diffusion就发生了。
红色的particle移动到蓝色的particle之间，这就是diffusion。
同样的，蓝色的particle也移动到红色的particle之间，这也是diffusion.
Particles 如果排得密密麻麻，彼此之间只有一点空隙，这些particles所产生的东西就被称为Solid（固体）。
Particles 如果没有排得密密麻麻，彼此之间只有较多的空隙，这些particles所产生的东西就被称为liquid（液体）。
Particles 如果排得很松，彼此之间有非常多的空隙，这些particles所产生的东西就被称为Gas（气体）。
请看Form 4 Chemistry Textbook page 13, Figure 2.3
（不会的生字，请查字典，不要等我解释。凡事只会依靠老师而不自己努力学习的人是不可能学会化学的！）
2009年8月11日星期二
Notes我看得懂，但考试时我却不会做，怎么办？
我只给你们第四课与第五课的notes，如果你们不理解第三课和第二课，讲真的，你根本不理解我给的notes。事实上，第二课是其他课的基础。如果第二课没有好好掌握，那么考试时一定不会做，为什么呢？因为考试中的每个问题大多数都关系到很多课。比如以下第四颗的问题：
When an aqueous solution of substance X is added to a mixture of sodium bromide and sodium iodide solution, iodine is the only halogen formed. X might be
I chlorine II fluorine III iodine IV bromine
答案是什么？怎么回答这个问题？
（这个问题可能连Form 5的学生也不会做，虽然它是Form 4 的问题。）
要回答这个问题，你必须了解几件事：
以上的5个问题牵涉到Form 4 第二课、第三课、第四课。
事实上，问题可以写成这样：
X2(aq) + NaBr(aq) -> no reaction
X2(aq) + NaI(aq) -> I2(s) + NaX(aq)
What is X?
你如果无法把问题变成以上的样式，你就不可能回答问题。
为什么没有reaction？为什么第二个有reaction?
因为Br比X更加electronegative，所以没有reaction.
因为X比I更加electronegative, 所以X2能够与Na+产生reaction。结果产生NaX 与I2
比I更加electronegative，但没有比Br更加elctronegative，唯一的可能性：X 就是Br (Bromine)
因为Fluorine与Chlorine都比Bromine和Iodine更加electronegative。
如果答案是Fluorine与Chlorine，那么products 就不单单是iodine，而是也有bromine.
总而言之，做化学问题，必须融会贯通，不能只懂一点。
When an aqueous solution of substance X is added to a mixture of sodium bromide and sodium iodide solution, iodine is the only halogen formed. X might be
I chlorine II fluorine III iodine IV bromine
答案是什么？怎么回答这个问题？
（这个问题可能连Form 5的学生也不会做，虽然它是Form 4 的问题。）
要回答这个问题，你必须了解几件事：
- General chemical equation.
- Chemical formula for aqueous solution of substance X, sodium bromide and sodium iodide.
- Chemical equation for the reaction of the aqueous solution with the mixture of the two solution.
- List out all the elements of Group 17 according to their electronegativity.
- What is the principle that determine the product of the reactions?
以上的5个问题牵涉到Form 4 第二课、第三课、第四课。
事实上，问题可以写成这样：
X2(aq) + NaBr(aq) -> no reaction
X2(aq) + NaI(aq) -> I2(s) + NaX(aq)
What is X?
你如果无法把问题变成以上的样式，你就不可能回答问题。
为什么没有reaction？为什么第二个有reaction?
因为Br比X更加electronegative，所以没有reaction.
因为X比I更加electronegative, 所以X2能够与Na+产生reaction。结果产生NaX 与I2
比I更加electronegative，但没有比Br更加elctronegative，唯一的可能性：X 就是Br (Bromine)
因为Fluorine与Chlorine都比Bromine和Iodine更加electronegative。
如果答案是Fluorine与Chlorine，那么products 就不单单是iodine，而是也有bromine.
总而言之，做化学问题，必须融会贯通，不能只懂一点。
The structure of the Atom - Part 2
- 什么是物质？
- 什么是质量？
要记得，基础很重要。不好的基础不可能建万丈高楼。
Matter（物质）是由什么组成的？普通人是不会问这种问题的，通常人会觉得，物质就是物质，还理它是由什么组成的？学化学就要有求知的态度，要细心，要问到底，但有些问题问太多了就没益处？Matter是由非常微小（tiny）和独立（discrete）的particles组成的。Particles华文翻成粒子。意思是说Matter是由非常非常非常微小（肉眼看不到的）和独立的东西组成的。这些东西被称为Particles（粒子）。也就是说每样matter都由很多很多很多的这些小小的、而且独立的paritcles组成的。每个particle之间是有空间的，不是完全连在一起的。
请想象一下，你有很多的小球。这些小球就是particles。但是，我们知道球有很多种：有玻璃球、足球、橄榄球、排球等等。同样的，particle也分成几种：不多，只有三种：atom, molecule 和ion。
什么是atom？什么是molecule？ 什么是ion？学化学很辛苦吧？整天问这个是什么？那个是什么？因为如果不解释清楚，其他的就会更加不清楚。请不要放弃。要坚持看下去，相信我，你会越来越聪明的。没有一个人学化学后变笨的，只有变聪明！
An atom is the smallest particle of an element that can participate in a chemical reaction.
哇！好难的英文！什么是element？participate又是什么？chemical reaction又是什么？哇！我快要疯了！怎么这么多词汇要学？好想放弃！不要放弃啦！先苦后甜。现在先不要管什么是element，什么是participate，什么是chemical reaction，因为现在不是时候。为什么呢？比如一个一岁的儿童，你向他解释为什么要穿衣吗？他听得懂吗？不可能，对不对？
同样的，现在你们要知道的就是:
atom is the smallest particle （atom 是最小的particle）。
（请看Form 4 Chemistry Textbook page 12, Photograph 2.3 and Photograph 2.4）
还记得什么是particle吗？能够告诉我吗？
Metal（金属）与一些non-metals（非金属）如 carbon 和 helium都是单单以atoms的方式存在的。
（读不懂？不要紧，以后你就会懂。）
什么是molecule?
A molecule is a group of two or more atoms which are chemically bonded together.
哇！又是一句读不懂的英文！什么是chemically bonded？ 什么是bonded？
bonded 的原本的字是bond，意思是连接。chemically的意思是化学性的。什么是化学性的？以后你读到第五课你就会懂了。因此，简单的解释就是：
molecule is a group of two or more atoms which are chemically bonded together.
（岂不是再写一遍吗？浪费时间！哈哈！）华文的意思是：
molecule 就是由两个或以上的atoms所组成的东西。这些atoms是化学性地连接在一起。到底怎么化学性地连接在一起，读到第五课就会懂了。
大致上很多气体都是以molecule的方式存在的。
（读不懂？不要紧，以后你就会懂。）
（请看Form 4 Chemistry Textbook page 12, Photograph 2.5 and Photograph 2.6）
好，我再问你，什么是matter？什么是particle？什么是atom？什么是molecule？还记得吗？如果不记得，请再看回去，不要看下去。而且不只是看回去，而是去了解。真正了解了，就不需要记了。
最后，什么是ion？
An ion is a positively-charged or negatively-charged particle.
哇！到底在写什么？头要爆了！我不要学了！怎么那么多生字？我是在学化学，还是在学生字、英文？不要放弃啦！要加油！了解这个后，你就可以休息了。
简单的解释就是：
ion就是有charge的atom(s)。atom怎么会有charge？读到第五课，你就会充分的了解了。charge又分两种：+ 与 -。
看这个比喻：
如果你是atom, 你有RM100。你捐了RM1，你就少了RM1。那么你就有negative的charge。反之，你得到RM1，你就有positive的charge。
我们所吃的盐——Sodium Chloride, NaCl 就是由ions所组成的：Na+ 与 Cl-。
（读不懂？不要紧，以后你就会懂。）
好了，我就写到这里。希望聪明的你能够理解什么是matter, particle, atom, molecule 和 ion。晚安。
The Structure of the Atom - Part 1
The structure of the Atom = Atom 的构造。不要问atom华文叫什么，只要接受就是了。如果你不接受，请你不要再读下去了，对你没有用处，因为我不是写给你的，我是写给那些愿意顺从的人而已。你若顺从，你就会明白什么是atom，到时你就会知道atom华文叫什么其实并没有多大意义。重要是你真正了解atom的意思，而不是了解atom华文叫什么。化学是从外国来的，不是从中国来的，所以我们根本没有必要翻译成华文，就直接采用atom就可以了。就好像将Joseph翻译成约瑟，其实一点也不好听！Joseph就Joseph,为什么硬要翻译成约瑟呢？翻译的需要是因为当时的人不会英文。我们是会英文的，会发音的人，为什么不直接叫英文的呢？翻译的名字很多都是听起来不伦不类的！John与约翰，哪个比较好听呢？Peter与彼得哪个听起来比较顺耳呢？
开场白写很多了，现在就进入正题。第一要紧的是我们必须接受一个事实：我们的世界是由物质（matter）所组成的。什么是物质呢？（学化学是不是很烦？连物质是什么都要问？是不是白痴才会问的问题？因为我们脑里所知道的物质并不能用言语解释，更无法解释为什么这个是物质，哪个不是物质。讲简单点，大多数人根部不了解什么是物质，他们所知道的只是普通的知识而已。但是，如果你了解何谓物质，你就比许许多多的人更有知识，更聪明！）物质就是任何能够占有空间（space）及拥有质量（mass）的东西。什么是质量？（很难吧？这么多科学名词，读多一点就会头昏脑涨。如果你现在就放弃，你真是很笨的人，没有资格学化学！但是我相信你是聪明人，你是有忍耐力的人，你一定能够了解的，因为我的读者都是聪明人。）目前你就把质量当作重量来理解吧。至于质量与重量的分别，你去学物理你就会明白了。总之，目前你就把质量当作重量来看待就是了（当然，你如果勤力，你可以去了解什么是质量，什么是重量，加油！）。好！我再讲一次，物质就是能够占有空间及拥有质量的东西。
因此，凡是不能占有空间及拥有质量的东西就不是物质。你能够想出来哪些东西是不能占有空间及没有质量的吗？我想到的就只有灵魂。因此灵魂不是物质，因为灵魂不能占有空间，也没有质量，也看不到，摸不到，但我们确实知道有灵魂的存在。
那么有哪些东西是占有空间，却没有质量的吗？我不知道，你如果知道请告诉我，谢谢。如果有，它也不是物质，因为物质必须能够占有空间，而且必须有质量。
那么有哪些东西不能占有空间，却有质量吗？我也不知道，你如果知道也请你告诉我，谢谢。如果有，它也不是物质，因为物质必须能够占有空间，而且必须有质量。
我们知道大致上所有东西都能够占有空间（虽然有些东西占有的空间超级少，但还是占有空间），而且都有质量（虽然很小，很轻，但还是有质量）。因此，大致上所有的东西都是物质。
现在，聪明的你了解什么是物质了吗？如果你还不理解，我劝你读多几遍，思考多几遍，你一定能够明白的，老师支持你。如果有问题，请留言，我会尽快答复。加油！
开场白写很多了，现在就进入正题。第一要紧的是我们必须接受一个事实：我们的世界是由物质（matter）所组成的。什么是物质呢？（学化学是不是很烦？连物质是什么都要问？是不是白痴才会问的问题？因为我们脑里所知道的物质并不能用言语解释，更无法解释为什么这个是物质，哪个不是物质。讲简单点，大多数人根部不了解什么是物质，他们所知道的只是普通的知识而已。但是，如果你了解何谓物质，你就比许许多多的人更有知识，更聪明！）物质就是任何能够占有空间（space）及拥有质量（mass）的东西。什么是质量？（很难吧？这么多科学名词，读多一点就会头昏脑涨。如果你现在就放弃，你真是很笨的人，没有资格学化学！但是我相信你是聪明人，你是有忍耐力的人，你一定能够了解的，因为我的读者都是聪明人。）目前你就把质量当作重量来理解吧。至于质量与重量的分别，你去学物理你就会明白了。总之，目前你就把质量当作重量来看待就是了（当然，你如果勤力，你可以去了解什么是质量，什么是重量，加油！）。好！我再讲一次，物质就是能够占有空间及拥有质量的东西。
因此，凡是不能占有空间及拥有质量的东西就不是物质。你能够想出来哪些东西是不能占有空间及没有质量的吗？我想到的就只有灵魂。因此灵魂不是物质，因为灵魂不能占有空间，也没有质量，也看不到，摸不到，但我们确实知道有灵魂的存在。
那么有哪些东西是占有空间，却没有质量的吗？我不知道，你如果知道请告诉我，谢谢。如果有，它也不是物质，因为物质必须能够占有空间，而且必须有质量。
那么有哪些东西不能占有空间，却有质量吗？我也不知道，你如果知道也请你告诉我，谢谢。如果有，它也不是物质，因为物质必须能够占有空间，而且必须有质量。
我们知道大致上所有东西都能够占有空间（虽然有些东西占有的空间超级少，但还是占有空间），而且都有质量（虽然很小，很轻，但还是有质量）。因此，大致上所有的东西都是物质。
现在，聪明的你了解什么是物质了吗？如果你还不理解，我劝你读多几遍，思考多几遍，你一定能够明白的，老师支持你。如果有问题，请留言，我会尽快答复。加油！
2009年8月10日星期一
智障院探访
现在的我好累。。。好想睡觉。但是想起我亲爱的学生们，我就要好好地向他们献上我的感激。今早你们都做得很好，你们的表现我很满意。现在我就送你们三个大星星作为鼓励。
第一个星星是送给我的好助手——华文学会的委员。没有你们出色的领导，这个活动是办不成的，谢谢你们。我再给你们另外一个星星。
第二个星星是送给其他的F4的学生们。你们的爱心与合作令老师很开心，很满意，老师完全可以放心让你们去陪他们，爱他们这些不幸的儿童与青少年。谢谢你们。我也同样再给你们另外一个星星。
最后一个星星是要送给F5的学生们。你们的陪伴令整个团队更加美好，也是我们精神上的支持。谢谢你们。我也给你们另外一个星星。
愿上帝赐福于你们。
第一个星星是送给我的好助手——华文学会的委员。没有你们出色的领导，这个活动是办不成的，谢谢你们。我再给你们另外一个星星。第二个星星是送给其他的F4的学生们。你们的爱心与合作令老师很开心，很满意，老师完全可以放心让你们去陪他们，爱他们这些不幸的儿童与青少年。谢谢你们。我也同样再给你们另外一个星星。最后一个星星是要送给F5的学生们。你们的陪伴令整个团队更加美好，也是我们精神上的支持。谢谢你们。我也给你们另外一个星星。愿上帝赐福于你们。
2009年8月9日星期日
领袖所必须具备的品格
不久前听说SMK DATUK MENTERI的华文学会有内讧，实在令我担心。但我相信他们会把事情解决，化敌为友，因为他们都是我的好学生，他们是不会令我失望的。加油！
另外，不要太注重事情的结果，而要多顾虑人家的感受，不要为了一些小事失去了友谊，这就得不偿失了！
- 不要批评、责备与抱怨
大多数人有一种“罪性”，就是不愿意认错。他即使真的错了，他也不希望人家批评，而是希望人家原谅他，包容他。常批评人的领袖不会有很好的跟随者的。人家做错了，不要责备人，而是原谅人，给人机会，鼓励人。这样做就会让人家忠心的跟随。事情做不好，成绩不好，不要抱怨人，而是要自我检讨，想办法把事情办好，而不是抱怨其他人不合作，将责任都推给别人。比如讲，我的学生Moral考得不好，我就抱怨我的学生不好好学习呢？还是我必须自我检讨呢？能够做到不抱怨的人以后必成大器。当然，我也在学习，有时候还是在抱怨，请大家多多包涵。 - 不要感情用事
成熟的领袖不会轻易被人家讲几句话所激怒的，最重要的是把事情做好，而且也把人际关系搞好。人家讲我们几句难听的话，难道我们就要立刻生气吗？如果生气，我们岂不是被人家所控制吗？ - 不要制造敌人、而是化敌为友
那些不合作的人，不要与他们争论，也不要恨他们，因为于事无补，对自己也没有好处。与他们争论，恨他们，受伤的永远是自己，可能他们还沾沾自喜呢！最聪明的做法是让这些反对的人/不合作的人愿意心甘情愿的跟从。怎么可能呢？有可能，但不是每一个都能化敌为友，有几个就已经很不错了。重要的是不要与他们争论，不要恨他们，仍然帮助他们，供应他们的需要。如果他们被感动，他们就会忠心的跟随。
另外，不要太注重事情的结果，而要多顾虑人家的感受，不要为了一些小事失去了友谊，这就得不偿失了！
2009年8月8日星期六
2009年8月7日星期五
按照事实作决定，不凭感受。
心里很烦！好烦！为什么呢？
以往我常告诉人不要凭感受作决定，要按事实作决定，但是，到后来，我自己也做不到。如果没有感觉，不按感觉作决定很容易，因为没有感觉。
如果有很好的感觉——感觉良好，但事实是不好，那么要不凭感觉作决定就不容易了。比如说，有些东西非常好吃，吃了又想吃，但事实告诉我吃多了就会病。那么，我那时会按照事实作决定吗？你会吗？我相信大多数比较成熟的人都会少吃，以免生病。
最难按照事实作决定的是给我们感受很不好的事，但事实上对我们大有益处。老师讲很难听的话，甚至骂人，但句句都是对我们有益处，我们心里知道，但是要接受真的很不容易——除非我们真的成熟到那个地步了，可以接受难受（“残酷”）的事实。
对我而言，我必须学会这个功课，如果不学，我永远都要面对这样的情况，而且无法喜乐的面对。反之，如果我耐心学会了这个功课，以后面对好与不好的感受时，都能喜乐的面对，而且作出对人有益的决定。
上次我在周年纪念的帖子里提到我心情不好，其实就是我当时无法按照事实作决定，被感受所控制，但上帝的恩典够我用，不久后我的心情就恢复了。
以往我常告诉人不要凭感受作决定，要按事实作决定，但是，到后来，我自己也做不到。如果没有感觉，不按感觉作决定很容易，因为没有感觉。
如果有很好的感觉——感觉良好，但事实是不好，那么要不凭感觉作决定就不容易了。比如说，有些东西非常好吃，吃了又想吃，但事实告诉我吃多了就会病。那么，我那时会按照事实作决定吗？你会吗？我相信大多数比较成熟的人都会少吃，以免生病。
最难按照事实作决定的是给我们感受很不好的事，但事实上对我们大有益处。老师讲很难听的话，甚至骂人，但句句都是对我们有益处，我们心里知道，但是要接受真的很不容易——除非我们真的成熟到那个地步了，可以接受难受（“残酷”）的事实。
对我而言，我必须学会这个功课，如果不学，我永远都要面对这样的情况，而且无法喜乐的面对。反之，如果我耐心学会了这个功课，以后面对好与不好的感受时，都能喜乐的面对，而且作出对人有益的决定。
上次我在周年纪念的帖子里提到我心情不好，其实就是我当时无法按照事实作决定，被感受所控制，但上帝的恩典够我用，不久后我的心情就恢复了。
如何加强预防A型（H1N1）流感病毒？
- 避免接触流感样症状（发热，咳嗽，流涕等）或肺炎等呼吸道病人。
- 注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打喷嚏后。
- 避免接触生猪或前往有猪的场所。
- 避免前往人群拥挤场所。
- 咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶。
- 如在境外出现流感样症状（发热，咳嗽，流涕等），应立即就医（就医时应戴口罩），并向当地公共卫生机构和检验检疫部门说明。
2009年8月6日星期四
H1N1与孤儿院探访
最近A型（H1NI）流感病毒不断的袭击Daerah Batu Pahat。目前已经蔓延到Parit Raja了，听说SMK TUN ISMAIL已经有两位“嫌犯”了。此病魔何时会攻击我心爱的阿依淡学生呢？希望全部学生（包括敦伊斯迈的学生们）安全无事，身体健康，生活快乐。
令我困扰的是，下个拜一（10/8/2009）我与另外三位老师（Pn Ong, 温老师，Mr. Yap）都会带队到孤儿院探访，以完成Moral Folio其中一个Kerja Amal。但是，现在病毒如此的凶横，已经很多Parit Raja的学生病倒了，身为老师的我，怎么可以带我心爱的学生去Batu Pahat作探访呢？如果他们回来后生病，我岂不是心痛？又有谁愿意负责呢？
最容易的决定就是取消探访，下次再去，但是，这样决定可以吗？无论如何，学生的健康还是最重要，他们的生命比我宝贵多了，他们都是国家未来的主人翁，我怎么可以将他们送入虎口呢？
明天再问温老师意见，然后再询问Pn Ong，看她有什么看法，以致我们做最好的决定，得到最大的益处。
令我困扰的是，下个拜一（10/8/2009）我与另外三位老师（Pn Ong, 温老师，Mr. Yap）都会带队到孤儿院探访，以完成Moral Folio其中一个Kerja Amal。但是，现在病毒如此的凶横，已经很多Parit Raja的学生病倒了，身为老师的我，怎么可以带我心爱的学生去Batu Pahat作探访呢？如果他们回来后生病，我岂不是心痛？又有谁愿意负责呢？
最容易的决定就是取消探访，下次再去，但是，这样决定可以吗？无论如何，学生的健康还是最重要，他们的生命比我宝贵多了，他们都是国家未来的主人翁，我怎么可以将他们送入虎口呢？
明天再问温老师意见，然后再询问Pn Ong，看她有什么看法，以致我们做最好的决定，得到最大的益处。
2009年8月5日星期三
怎样才是爱？
爱是超越情感，而且比有好的感觉更胜一筹。但我们的社会把神所说的爱、性和亲密把它改变成简单的情感和感觉。神在圣经里用很伟大的细节来描写爱，特别在哥林多前书第13章。这样你可以看到神注重爱的定义，让我用这样的方式来向你描述第4－7节（林前13：4－7节）。当一个人说他爱你如同神所说的，他可以怎样满足你的需要？
* 如果这个人对你没有忌妒，却向你表现出忍耐和恩慈？
* 如果这个人不自夸和骄傲？
* 如果这个人对你有礼貌或以自我为中心或容易生气怎么样呢？
* 如果这个人没有对你所做的一切错事做任何的记录那又怎样呢？
这就是神为爱所下的定义，他要我们在关系中经历他。你注意到这种爱是一种给予的爱，不是以自己而是以"别人"为中心的爱。而有一个问题。谁能活出这样的爱？
我们若要在关系上经历这样的爱，我们必须先经历神对我们的爱。如果你从未这样的被爱过你就无法持续不断的向某人示范这样的爱。神，认识你，知道关于你的一切东西，以完全的爱爱你。
神透过古时的先知，耶利米告诉我们，"我以永远的爱爱你，因此我以慈爱吸引你"（耶利米书31：3）。所以神对你的爱是从来不曾改变的。
神这样的爱我们以至他允许耶稣基督为我们的罪而钉死在十字架上（古时的一种死刑）好叫我们得以洁净。我们在圣经里读到，"神爱世人，甚至将他的独生子赐给他们，叫一切信他的，不至灭亡，反得永生。"（约3：16）。当我们转向神并且接受他的赦免，我们便能开始经历神的爱。
神告诉我们，"我们若认自己的罪，神是信实的,是公义的，必要赦免我们的罪，洗净我们一切的不义。"（约一书1：9）。神不但原谅我们的罪，他也洗净和忘记我们的一切过犯。
不管怎样，神会继续的爱我们。很多时候，关系的结束是因在人里头的一些东西改变。比如：破坏性的意外或失去经济地位。但神的爱并不是根据我们的外在，我们是谁或我们是怎样的？
如你所看，神对爱的观点是与社会上所告诉我们的爱完全不同的。你可以想象一个拥有这种爱的关系？神简单的告诉我们他的赦免和爱是给我们的只要我们向他要。这是他给予我们的礼物。但当我们拒绝这礼物，我们是那位切断自己找到真正满足、真正亲密和得着真正目的在生命中的人。
答案是
神的爱提供一个答案。我们所要做的是以信心和委身来回应。圣经说："凡接待他的，就是信他名的人，他就赐他们权柄，作神的儿女。"（约1：12）。神差派他唯一的儿子，耶稣，死在世上。但故事并不在此结束。三天后，耶稣从死里复活。神今天仍然活着，而且他要把他的爱放在你的心里。当你接受他，你将会被他在你的生命和你的关系中所做的感到惊奇
神的话告诉我们，"信子（耶稣基督）的人有永生；不信子的人得不着永生，神的震怒常在他身上。"（约3：36）神向我们所要的不单在今天得着丰盛的生命，而是能得到永远的生命。如果我们选择拒绝他，那么我们就选择了罪的成果，那就是永死以及与他永远的隔绝。
接受耶稣基督就是邀请他进入我们的生命和信靠他使我们的生命得着平衡。对神的信心促使神赦免我们的罪。使我们不再隐藏和不再行自己喜悦的道路。他在那里，我们在那里就有平安。当我们把信心放在他那里并倚靠他后，他会住在我们的生命中并且我们与他会有一个亲密的关系。他会赦免和洗净我们曾有或将会有的重大的罪、自我为中心、深切的问题和争扎。
当我们信靠耶稣基督，他每一天给我们新的爱和新的关系。这就是那能满足我们的亲密。神给我们的爱是不会离开的，并且在岁月的成长和时间的改变上也不会停止。他的爱可以把两个人系在一起，他是两人联合的中心。在约会的关系里，当你一起成长，不当在灵命上，但也是在社交上，心思和情感上。你能拥有一个真诚的、关爱的和亲密的关系是非常满足和兴奋的！而当关系一直走到婚姻的顶点，性的联合只能够促进那已经建立起来的根基。
你现在可以凭着信心透过祷告接受基督。祷告是和神交谈。神知道你的心，他看重你内心的态度过于你外在的言语，下面的祷告可作参考："神阿！我需要你。我愿意打开心门接受耶稣作我的救主和生命的主。感谢你赦免我的罪。求你管理我的一生，使我成为你所喜悦的人。奉主耶稣的名祷告。阿门。"
这个祷告是否合乎你的心愿？如果是，请你现在就做这个祷告。把你的信心放在基督上，结果是他会进入你的生命就如同他所应许的。这将会开始与他有一个关系，而当你越认识他时，你和他的关系将会越来越亲密。而当你以他为中心，你的生命将会有一个全新的面貌――一个属灵的――在你与所有人的关系里带给你更大的满足与和谐。
* 如果这个人对你没有忌妒，却向你表现出忍耐和恩慈？
* 如果这个人不自夸和骄傲？
* 如果这个人对你有礼貌或以自我为中心或容易生气怎么样呢？
* 如果这个人没有对你所做的一切错事做任何的记录那又怎样呢？
这就是神为爱所下的定义，他要我们在关系中经历他。你注意到这种爱是一种给予的爱，不是以自己而是以"别人"为中心的爱。而有一个问题。谁能活出这样的爱？
我们若要在关系上经历这样的爱，我们必须先经历神对我们的爱。如果你从未这样的被爱过你就无法持续不断的向某人示范这样的爱。神，认识你，知道关于你的一切东西，以完全的爱爱你。
神透过古时的先知，耶利米告诉我们，"我以永远的爱爱你，因此我以慈爱吸引你"（耶利米书31：3）。所以神对你的爱是从来不曾改变的。
神这样的爱我们以至他允许耶稣基督为我们的罪而钉死在十字架上（古时的一种死刑）好叫我们得以洁净。我们在圣经里读到，"神爱世人，甚至将他的独生子赐给他们，叫一切信他的，不至灭亡，反得永生。"（约3：16）。当我们转向神并且接受他的赦免，我们便能开始经历神的爱。
神告诉我们，"我们若认自己的罪，神是信实的,是公义的，必要赦免我们的罪，洗净我们一切的不义。"（约一书1：9）。神不但原谅我们的罪，他也洗净和忘记我们的一切过犯。
不管怎样，神会继续的爱我们。很多时候，关系的结束是因在人里头的一些东西改变。比如：破坏性的意外或失去经济地位。但神的爱并不是根据我们的外在，我们是谁或我们是怎样的？
如你所看，神对爱的观点是与社会上所告诉我们的爱完全不同的。你可以想象一个拥有这种爱的关系？神简单的告诉我们他的赦免和爱是给我们的只要我们向他要。这是他给予我们的礼物。但当我们拒绝这礼物，我们是那位切断自己找到真正满足、真正亲密和得着真正目的在生命中的人。
答案是
神的爱提供一个答案。我们所要做的是以信心和委身来回应。圣经说："凡接待他的，就是信他名的人，他就赐他们权柄，作神的儿女。"（约1：12）。神差派他唯一的儿子，耶稣，死在世上。但故事并不在此结束。三天后，耶稣从死里复活。神今天仍然活着，而且他要把他的爱放在你的心里。当你接受他，你将会被他在你的生命和你的关系中所做的感到惊奇
神的话告诉我们，"信子（耶稣基督）的人有永生；不信子的人得不着永生，神的震怒常在他身上。"（约3：36）神向我们所要的不单在今天得着丰盛的生命，而是能得到永远的生命。如果我们选择拒绝他，那么我们就选择了罪的成果，那就是永死以及与他永远的隔绝。
接受耶稣基督就是邀请他进入我们的生命和信靠他使我们的生命得着平衡。对神的信心促使神赦免我们的罪。使我们不再隐藏和不再行自己喜悦的道路。他在那里，我们在那里就有平安。当我们把信心放在他那里并倚靠他后，他会住在我们的生命中并且我们与他会有一个亲密的关系。他会赦免和洗净我们曾有或将会有的重大的罪、自我为中心、深切的问题和争扎。
当我们信靠耶稣基督，他每一天给我们新的爱和新的关系。这就是那能满足我们的亲密。神给我们的爱是不会离开的，并且在岁月的成长和时间的改变上也不会停止。他的爱可以把两个人系在一起，他是两人联合的中心。在约会的关系里，当你一起成长，不当在灵命上，但也是在社交上，心思和情感上。你能拥有一个真诚的、关爱的和亲密的关系是非常满足和兴奋的！而当关系一直走到婚姻的顶点，性的联合只能够促进那已经建立起来的根基。
你现在可以凭着信心透过祷告接受基督。祷告是和神交谈。神知道你的心，他看重你内心的态度过于你外在的言语，下面的祷告可作参考："神阿！我需要你。我愿意打开心门接受耶稣作我的救主和生命的主。感谢你赦免我的罪。求你管理我的一生，使我成为你所喜悦的人。奉主耶稣的名祷告。阿门。"
这个祷告是否合乎你的心愿？如果是，请你现在就做这个祷告。把你的信心放在基督上，结果是他会进入你的生命就如同他所应许的。这将会开始与他有一个关系，而当你越认识他时，你和他的关系将会越来越亲密。而当你以他为中心，你的生命将会有一个全新的面貌――一个属灵的――在你与所有人的关系里带给你更大的满足与和谐。
回答Pendidikan Moral 问题的技巧 (Nyatakan, Berikan, Cadangkan)
例子1：
Nyatakan nilai yang diamalkan oleh Joseph.
答案：(如果nilai是“bertanggungjawab”)
Nilai bertanggungjawab diamalkan oleh Joseph.
（把问题中的yang改成bertanggungjawab）
例子2：
Berikan nilai yang diamalkan oleh Wan Yi.
答案：(如果nilai是“kasih sayang”)
Nilai kasih sayang diamalkan oleh Wan Yi.
（把问题中的yang改成kasih sayang）
例子3：
Cadangkan nilai yang diamalkan oleh Kishen.
答案：(如果nilai是“berdikari”)
Nilai berdikari diamalkan oleh Kishen.
（把问题中的yang改成berdikari）
Nyatakan nilai yang diamalkan oleh Joseph.
答案：(如果nilai是“bertanggungjawab”)
Nilai bertanggungjawab diamalkan oleh Joseph.
（把问题中的yang改成bertanggungjawab）
例子2：
Berikan nilai yang diamalkan oleh Wan Yi.
答案：(如果nilai是“kasih sayang”)
Nilai kasih sayang diamalkan oleh Wan Yi.
（把问题中的yang改成kasih sayang）
例子3：
Cadangkan nilai yang diamalkan oleh Kishen.
答案：(如果nilai是“berdikari”)
Nilai berdikari diamalkan oleh Kishen.
（把问题中的yang改成berdikari）
2009年8月1日星期六
周年纪念
因为心灵上面对了许多的委屈（若不是主给我力量支持下去，我早就崩溃了！），昨晚（30/7/09）三点多才睡。早上六点多起来，灵修后，感谢主安慰了我的心灵，给我喜乐的心去开始新的一天。
下午忙着赶周年纪念PowerPoint，但也睡了大约一小时，感谢主。下午的心情不错。直到晚上8:20pm，我的心情又掉入低谷了，但是上帝的事比较重要，因为教会今晚（31/7/09 8:15pm）有少年团契的周年纪念，我负责播放PowerPoint，无法抽身。我只好向上帝祷告，仰望上帝。未来的事，如果我必须受苦，我愿意。
看到团契执员们优秀的表现，令我感到何等的欣慰，感谢主。他们从开始直到结束都做得很好，愿荣耀归给上帝，也愿上帝也赐福于他们，感谢主。
“两位歌星”唱得真好，虽然身体欠佳，仍然好好为主做工，荣耀主名！
“雅各”演得很好！非常好！有勇气！有信心！感谢主！
话剧里的每个演员真是太棒了！他们演得真好！他们都很有勇气、信心，对白也讲得很有意思，换作是我，我无法作出这样良好的表现，他们真是上帝赐给我的好弟兄、好姐妹。
燕恩今天的表现，令我很开心。唱歌很好听，话剧也演得够真，“加油！”
团契执员献诗的歌声令我感动，是这几次练唱以来最好的一次，真好听！
团长燕恺实在是好团长、够尽责，我能够放心将事情交给他，他做得十分好。
愿荣耀都归给上帝。
聚会结束后，我就赶紧回家了。回到家，心情又跌入低谷，但感谢主的恩典，使我很快的又有平安与喜乐，能够将心得分享给大家听。
愿参与基督教长老会亚依淡堂会的青少人爱团契周年纪念的每一个人都蒙神的恩典，认识耶稣，信耶稣基督的名，获得永生！阿门！
下午忙着赶周年纪念PowerPoint，但也睡了大约一小时，感谢主。下午的心情不错。直到晚上8:20pm，我的心情又掉入低谷了，但是上帝的事比较重要，因为教会今晚（31/7/09 8:15pm）有少年团契的周年纪念，我负责播放PowerPoint，无法抽身。我只好向上帝祷告，仰望上帝。未来的事，如果我必须受苦，我愿意。
看到团契执员们优秀的表现，令我感到何等的欣慰，感谢主。他们从开始直到结束都做得很好，愿荣耀归给上帝，也愿上帝也赐福于他们，感谢主。
“两位歌星”唱得真好，虽然身体欠佳，仍然好好为主做工，荣耀主名！
“雅各”演得很好！非常好！有勇气！有信心！感谢主！
话剧里的每个演员真是太棒了！他们演得真好！他们都很有勇气、信心，对白也讲得很有意思，换作是我，我无法作出这样良好的表现，他们真是上帝赐给我的好弟兄、好姐妹。
燕恩今天的表现，令我很开心。唱歌很好听，话剧也演得够真，“加油！”
团契执员献诗的歌声令我感动，是这几次练唱以来最好的一次，真好听！
团长燕恺实在是好团长、够尽责，我能够放心将事情交给他，他做得十分好。
愿荣耀都归给上帝。
聚会结束后，我就赶紧回家了。回到家，心情又跌入低谷，但感谢主的恩典，使我很快的又有平安与喜乐，能够将心得分享给大家听。
愿参与基督教长老会亚依淡堂会的青少人爱团契周年纪念的每一个人都蒙神的恩典，认识耶稣，信耶稣基督的名，获得永生！阿门！
2009年4月1日星期三
Moral
这个礼拜，是我很开心的礼拜，也是很累的礼拜，为什么呢？
开心是因为我的学生们（2G, 2H, 2I, 4A, 4B, 4C, 4E, 4G 与 4H）都很厉害！他们都比我厉害！他们可以在短时间里背Pendidikan Moral的nilai-nilai murni. 其中4A, 4B与4C班的学生背得最好。其他班的学生也很好。他们也因此知道自己是可以的，自己是有用的，自己的前途是无限量的！
很累是因为要陪学生们背nilai-nilai murni。我年纪比他们大十岁，记忆力没有比他们好，是拼死命背的，背到头痛，现在还痛，想好好睡一觉也不行。但是，我认为这是值得的，因为只要他们有所学习，头脑更加聪明，品行更加良好，我就非常非常开心了。
他们都是我的好学生，将来必对社会带来巨大的贡献！
开心是因为我的学生们（2G, 2H, 2I, 4A, 4B, 4C, 4E, 4G 与 4H）都很厉害！他们都比我厉害！他们可以在短时间里背Pendidikan Moral的nilai-nilai murni. 其中4A, 4B与4C班的学生背得最好。其他班的学生也很好。他们也因此知道自己是可以的，自己是有用的，自己的前途是无限量的！
很累是因为要陪学生们背nilai-nilai murni。我年纪比他们大十岁，记忆力没有比他们好，是拼死命背的，背到头痛，现在还痛，想好好睡一觉也不行。但是，我认为这是值得的，因为只要他们有所学习，头脑更加聪明，品行更加良好，我就非常非常开心了。
他们都是我的好学生，将来必对社会带来巨大的贡献！
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