考试前夕的准备

再过几天就是Peperiksaan Percubaan SPM了。第一个礼拜考的是语文科及历史。

至于语文科，我有一些劝告（虽然我的语文科的成绩只是B3至C6而已）：

1. 写作文时，（除非你的语法很好）请你用你100%肯定正确的词语来写你的作文。因为很多时候令老师感到很辛苦的是学生的用词不贴切，老师批改得很辛苦。尽管你的内容很精彩，不准确的表达的方式却大大影响了整体的分数。请记得，（除非你的语言能力表达得很好）用简单的词语表达你的看法/写你的作文所得到的分数往往是比较高的。
   
   
2. 写英文作文时，Grammar比内容更重要。如果整篇作文有很多语病，尽管内容非常丰富，得到的分数不会超过20%！Grammar不好的学生们，请你们用简单的Simple Present Tense或者Simple Past Tense来写你的作文就可以了。不要在动词（verb）的前面随意加am/is/are/was/were，因为这会糟蹋整篇作文的。我的劝告是不要在动词（verb）的前面加am/is/are/was/were除非你真的懂得它们的用法。英文好的老师是很注重语法的，不好的语法会令他感到很痛苦，进而影响了你作文的分数。
   
   
3. 写作文时请不要写得太长，最好用精简的词句来写你的作文，这样老师会改得开心，分数也比较高。老师希望的作文是写得不会太长，但内容丰富（没有重复，而且精简），语法又好。

至于历史，我以前考获A1，是怎么得到的呢？

1. 努力地读完并且理解全部有关的资料。记得，一定要理解。
   
   
2. 用联想的方式去背重要的资料，不要死背，因为死背只能背一点点而已。联想的方法就是用问问题的方式来背：who? what? where? when? how? why?，用这种方式背，头脑比较容易吸收，考试时也比较容易回答essay及structure的问题。
   
   
3. 考试前一天请不要把所有的资料再读一遍，因为头脑无法负担这么多的资料。你需要做的是专注于那些考试可能会出的问题而已。

以上是我给的一些劝告，希望我心爱的学生们能够从中获益，考获佳绩。加油！

我是不是越来越瘦？

最近听到人说我越来越瘦，我听了真是担心。是不是我操劳过度？我总觉得我每天所做的，我都承担得起，并不会感到太大的压力。最大的压力就是心情的起伏变化太大：每天都要经历心灵的刺痛，但同时也经历上帝所给我的平安。

有些时候，我真想有好几天可以好好过日子，不需要喝苦杯，但是，不管我要，还是不要，我都得喝，我必须面对。就好像今天，虽然是假期，是我期望已久的假期，我仍然得面对痛苦，不过我知道上帝的恩典够我用，而且我也确实经历了上帝所赐的平安，感谢主。

或许你们会问，我到底面对什么痛苦？为什么必须每天都面对？当老师真的那么辛苦吗？还是有其他的因素呢？我的时候还未到，无法奉告，只能求你们为我祷告，使我做一位好老师，上帝的好孩子，耶稣基督的好门徒。

我真的有点担心我的身体健康，听人家讲我越来越瘦，但我相信我的生命在父上帝手中。我能牺牲多少，就牺牲多少，因为爱我的主已为我牺牲了生命，将永生赐给我了，我还有什么不能献上呢？

我知道爱我的上帝正在熬炼我，塑造我的生命，使我认识祂的爱是何等的长、扩、高、深！祂的带领绝对无差错，我现在所面对的以后也会成为别人的祝福。更何况，祂每天都赐给我力量过生活、给我美好的睡眠、给我唱许多好听的歌、给我看许多好看的影片、给我阅读美好的文章。。。最重要的是祂每天都陪我在一起，永远做我最好的依靠，最要好的朋友。

“谢谢你！天父！不管我是不是越来越瘦，最重要的是其他人的生命被建立，其他人开心地过生活。”

可爱的猴子与乌龟

化学必背

请列出以下elements的cations (positive ion)
(Example: Potassium: K⁺)

1. Potassium
2. Calcium
3. Aluminium
4. Sodium
5. Magnesium
6. Lithium
7. Iron
8. Zinc
9. Chromium
10. Hydrogen
11. Barium
12. Argentums
13. Mercury
14. Tin
15. Ammonium
16. Lead
17. Copper
    

请列出以下elements的anions (negative ion)
(Example: Oxide: O^2-)

1. Manganese
2. Oxide
3. Hydroxide
4. Ethanoate
5. Fluoride
6. Sulphate
7. Manganate
8. Chloride
9. Nitrate
10. Dichromate
11. Bromide
12. Carbonate
13. Phosphate
14. Iodide
15. Thiosulphate
    

请列出以下molecules的chemical formula.
(Example: water: H₂O)

1. Ammonia
2. Carbon dioxide
3. water
4. Nitrogen monoxide
5. Hydrogen chloride
6. Nitrogen dioxide
7. Tetrachloromethane
8. Sulphur dioxide
9. Glucose
10. Sulphur trioxide
11. Hydrogen bromide
12. Fluorine
13. Hydrogen iodide
14. Bromine
15. Hydrogen sulphide
16. Chlorine
17. Ethanol
18. Iodine
19. Ethanoic Acid

答案在我的note （Formula List）里找。

舞女到底顺时钟转、逆时钟转，还是两者都有？

仔细研究后，你就会知道舞女到底是顺时钟转、逆时钟转，还是两者都有。请大家发表意见吧。

IQ Test

这个智力测验已有五十年以上的历史，据说比尔盖兹(微软公司创办人)也做过这份测验，而且只得到三分。希望大家也能试试看，再和朋友们对照一下成绩。

1. 英国有没有七月四日(美国独立纪念日)？
2. 一个人一辈子有几个生日？
3. 大月有31天，小月有30天，那么一年中几个月有28天？
4. 在美国加州，一个男人可否和他的寡妇的姐姐或妹妹合法结婚？
5. 30除以二分之一再加上10等于多少？
6. 桌上有3个苹果，你拿起2个，你还有几个？
7. 医生给你3个药丸，要你每30分钟吃1个，这些药丸多久后会被吃完？
8. 农夫有17只羊，除了9只以外都病死了，农夫还剩几只羊？
9. 摩西将每种动物选了几只带上方舟？
10. 一打每张三元的邮票共有几张？

请问你答对几题呢？

[显示答案][隐藏答案]

1. 英国有没有七月四日(美国独立纪念日)？
   有，每个国家都有七月四日
   
2. 一个人一辈子有几个生日？
   一个
3. 大月有31天，小月有30天，那么一年中几个月有28天？
   12个，每个月都有
4. 在美国加州，一个男人可否和他的寡妇的姐姐或妹妹合法结婚？
   不能，他已经死了
5. 30除以二分之一再加上10等於多少？
   70
6. 桌上有3个苹果，你拿起2个，你还有几个？
   2个，因为你只拿了2个
7. 医生给你3个药丸，要你每30分钟吃1个，这些药丸多久后会被吃完？
   60分钟，第1个 --- 间隔30分钟 --- 第2个 --- 间隔30分钟 --- 第3个，共60分钟
8. 农夫有17只羊，除了9只以外都病死了，农夫还剩几只羊？
   9只
9. 摩西将每种动物选了几只带上方舟？
   0只，方舟是诺亚建造的，和摩西没有关系
10. 一打每张三元的邮票共有几张？
    12张

到底什么是mole? (mole 与 mass 的关系）

亲爱的F4的学生们，如果你们还不懂什么是mole，请不要担心，或许你们看完这篇文章后，你们会更加理解mole的意思，并且回答关系到mole的问题。学化学一定要理解mole，不然在考试时会失去几十分（30-40%）的分数，那时非常可惜的。mole是化学的基础。

请看The Periodic Table of Element, 随便看任何一个element，比如说Fe。26是proton number, 56是relative atomic mass （ram）。懂不懂是ram并不重要，重要是怎么用这个号码。现在我解释什么是mole，请“看”好。1 mol （mole的简称）的Fe的mass = 56g (g = gram克); 2 mol的Fe的mass = 2 x 56g = 112g; 3 mol的Fe的mass = 3 x 56g = 168g; 4 mol的Fe的mass = 4 x 56g。。。意思是说，n mol 的Fe的mass = n x 56g，n = 任何一个数字。

What is the mass of 0.025 mol Fe? Mass of 0.025 mol Fe = 0.025 x 56g = 1.4g。
What is the mass of 1.25mol Fe? Mass of 1.25 mol Fe = 1.25 x 56g = 70g。

好，现在反过来讲，100g的Fe是多少mole?
Number of mole of Fe = 100 / 56 = 1.79 mol.
168g of Fe has how many mole? Number of mole of 168g Fe = 168/56 = 3 mol.

这就是mole、relative atomic mass 与 mass的关系。

如果我有2.3g的Sodium，请问Sodium有多少mole?请看The Periodic Table of Element，察看Sodium (Na)的relative atomic mass。是多少呢？23。什么意思呢？1 mole 的 sodium 的 mass = 23g。
现在有2.3g，number of mole of 2.3g Na = 2.3/23 = 0.1 mol

请问0.02mol的magnesium(Mg)的mass是多少？请看The Periodic Table of Element，察看Mg的relative atomic mass。是多少呢？24。什么意思呢？1 mole 的 Magnesium 的 mass = 24g。
0.02mol的magnesium(Mg)的mass = 0.02 x 24g = 0.48g。

如果我要找5 mol 的aluminium oxide (Al₂O₃)的Mass，我要怎么找呢？请看The Periodic Table of Element，察看Al及O的relative atomic mass。Al:27, O:16。
Mass of 5 mole Al₂O₃ = 5 x [2 x 27 + 3 x 16] = 510g

Form 4 Chemistry Online Notes

1. Introduction To Chemistry 1.1 Understanding chemistry and its importance 1.2 Synthesising scientific method 1.3 Incorporate scientific attitudes and values in conducting scientific investigations

2. The Structure Of The Atom 2.1 Analysing matter 2.2 Changes in the state of matter 2.3 Synthesising atomic structure 2.4 Understanding isotopes and assessing their importance 2.5 Understanding the electronic structure of an atom

4. Periodic Table of Elements 4.1 Analysing the Periodic Table of Elements 4.2 Analysing Group 18 elements 4.3 Analysing Group 1 elements 4.4 Analysing Group 17 elements 4.5 Analysing elements in a period 4.6 Understanding transition elements

5. Chemical Bonds 5.1 Understanding formation of compounds 5.2 Synthesising ideas on formation of ionic bond 5.3 Synthesising ideas on formation of covalent bond 5.4 Analysing properties of ionic and covalent compounds

6. Electrochemistry 6.1 Understanding properties of electrolytes and non-electrolytes 6.2 Analysing electrolysis of molten compounds 6.3 Analysing the electrolysis of aqueous solutions 6.4 Evaluating electrolysis in industry 6.5 Analysing voltaic Cell

7. Acids And Bases 7.1 Analysing characteristics and properties of acids and bases 7.2 Synthesising the concepts of strong acids, weak acids, strong alkalis and weak alkalis 7.3 Analysing concentration of acids and alkalis 7.4 Analysing Neutralization

8. Salt 8.1 Synthesising Salts 8.2 Synthesising qualitative analysis of salts

9. Manufactured Substances in Industry 9.1 Understanding the manufacture of sulphuric acid 9.2 Synthesising the manufacture of ammonia and its salts 9.3 Understanding Alloys 9.4 Evaluating uses of synthetic polymers 9.5 Applying uses of glass and ceramics 9.6 Evaluating uses of composite materials

Form 5 Chemistry 作业簿及答案解释

Form 5 Chemistry 作业簿及答案解释

所有objective的问题，我都在里面解释了：
Answer and explanation for Model Test Paper 1.
Answer and explanation for Model Test Paper 2.
Answer and explanation for Model Test Paper 3.
Answer and explanation for Model Test Paper 4.
Answer and explanation for Model Test Paper 5.
Answer and explanation for SPM Trial Test Paper.

备注：这本书可以在大众书局（Popular）选购。

对不起。。。4ABC。。。4EGH。。。

今早心情不是很好。。。所以讲了令一些学生受伤的话（“听了也没用。。。”）。我在此向众位学生道歉，“对不起。。。请原谅老师。谢谢。”

当然，今天老师所听到的都会与你们分享，使你们个个都考获佳绩。

Form 4 Chemistry 作业簿介绍

这两本作业簿的问题非常好，喜欢化学/
希望考获A1的学生可以尝试去做里面的习题。
如果不会做，可以来问我。加油。

备注：
这两本书可以在大众书局（Popular）选购。

怀念已久的“糖糖”

今早PF送来我怀念已久的“糖糖”，这是我一位能干的学生送我的。“谢谢你，愿我们的主赐福于你。”

这种“糖糖”我至少有10年没动过了，现在吃起来真是回味无穷。

同时，我也买了RM2的糖果，自己吃了两粒，其他16粒用来奖励那些答对问题的学生。

看到学生们开心的样子，我心里也很开心，愿读者们也常常开心。

如果预备SPM或者PMR的考试？

有很多学生，预备考试时就拿书出来读，没有做任何的计划，结果事倍功半。反之，聪明的学生会作计划，结果事半功倍。

没有计划的学生，讲难听点，他在虐待他的头脑，没有让头脑好好预备作战。头脑需要预备，以便更容易吸收知识，面对考试。虐待头脑的人怎么可能会考到优越的成绩呢？

怎么做计划呢？问自己以下的问题就可以了。

1. 我要复习什么科目？
2. 这些科目几时考试？
3. 我要先复习哪一科？
4. 哪一科我需要最多的时间来复习呢？
5. 哪一科最重要？
6. 每个科目的资料足不足够？如果不足够，我当怎么办？
7. 如果要开始复习一个科目，我要先复习哪一课？重头开始吗？
   从头读到尾吗（笨蛋才这样做）？
8. 我今天要复习什么？明天又复习什么？后天。。。大后天。。。
9. 复习累了，我要怎么休息呢？
10. 除了复习，我每一天还需要做什么呢？

先回答以上的10个问题，然后才想想要怎么复习，这样才会事半功倍。

预祝全部PMR及SPM的考生们考获佳绩，考得比我的成绩更好。加油！

[显示成绩][隐藏成绩]

PMR
7A 1B (国语)

SPM
6A1 (数学, 高数, 物理, 化学, 生物, 历史),
1A2 (道德),
1B3 (国语), 1B4 (华语，竟然比国语差，真是惭愧),
1C6 (英语 - 耻辱。。。以前在学校都考A1，SPM却得到C6，真是奇耻大辱！)

这种成绩，我相信有许多人会考得比我好，比我优越，尤其是我心爱的学生们。加油！

aqueous 与 liquid 的分别

如果有一样东西，比如X，它从固体溶化成液体，那么它的state就是liquid。

但是，如果X溶解在水里，那么X的state就是aqueous。

H2O and HCl are covalent compounds or ionic compounds?

如果H₂O是covalent compound，为什么在Form 4第六课的Electrochemistry里，H₂O会产生H⁺(aq)和OH^-(aq)？

如果HCl是covalent compound，为什么在Form 4第六课的Electrochemistry里，HCl会产生H⁺(aq)和Cl^-(aq)？

[显示答案][隐藏答案]

完全清洁的水，没有任何其他物质的水，是没有H⁺(aq)和OH^-(aq)。当其他的物质加进去后，水才会产生H⁺(aq)和OH^-(aq)。为什呢？这就是水的奇妙之处。水与其他物质不同，他能够使ionic compounds溶解在其中。如果你要使食盐（NaCl - Sodium Chloride - ionic compound）溶化，用水很容易使它溶解，但用火就很辛苦，需要很高的温度才能溶化。如果你真的想知道为什么水有这样的功能，你读到中六/大学先修班/Matrikulasi/A Level的化学时，你就会了解了。

至于HCl，如果没有把HCl放进水中，它是固体的，是没有H⁺(aq)和OH^-(aq)的。当它溶解在水中时，因为水的缘故，它才产生H⁺(aq)和OH^-(aq)。这也是水的奇妙功能导致的。

教Moral的喜怒哀乐（修改版）

从三月份直到现在，已在SMK DATUK MENTERI教了五个月的道德。有些事令我开心：

1. 我们的师生情不错，他们就像我的朋友。
2. 有些学生的A1成绩实在令我开心，如：修薇、荟霓、嘉雯、培凤、松坤、建强、婉仪、Parimala、嘉运、伟成、志正、俊璇和宛卿。（1RK2:“抗议！我们也是考得比他们好，怎么没写我们的名字？”）
3. 4A, 4B 和 4C班背36个Nilai背得很好，令1RK2的学生佩服（1RK2:“抗议！我们哪里佩服他们？”），以致他们每次上课时也愿意将36个nilai背出来。“谢谢你们（4A, 4B 和 4C班）的良好表现。”
4. 4E, 4G 和 4H班的学生虽然成绩大大不如4A, 4B 和 4C班，但他们却更活跃，更有创意，给我许多特别的惊喜（笑话、是非、生活。。。）。“谢谢你们。”
5. 学生们都很听话，不需要我常常劝勉，他们都愿意与我配合，以致上课时都不会太吵。“谢谢你们。”
6. 现任的华文学会主席及其委员们，都很合作，都是我的左右手。没有他们，我就好像失去一双手臂。“谢谢你们。”
7. 学生们对我的赞赏（不管是真心还是虚情假意），都令我感到欣慰。“谢谢你们。”
   

但我也面对了许多问题：

1. 学生的马来文程度出奇的低。
2. 会写完整无差错的马来文句子的人数只有大约15人。其他的55位学生，他们的马来文真的令我很担心。马来老师批改他们的国语作文时会有怎么样的感受呢？
3. 要怎么提升学生的马来文程度呢？
4. 批改考卷时，有些答案已经告诉学生了，他们还是答错，实在令我心痛。作答技巧也教了，但有些学生还是不愿意顺从，实在令我失望。是我的错，还是他们呢？
5. 给他们几天时间写一篇文章，而且还有得参考，但是做好交给我的，又有多少位呢？
6. 要怎么使学生上Moral课上得开心呢？
7. 要怎么使学生上Moral课后更加有道德修养呢？

我自己觉得我实在不配教他们道德，因为我自己并不高尚，道德修养也不高，怎么有资格做他们的道德老师呢？

最后，我心爱的学生们，如果我在教学上得罪了你们，请你们多多包涵。谢谢。

你的IQ高吗？

这是Form 3的数学题。如果你不会做，请看答案，学习做，想办法去了解它，加油！你能够做到的。老师支持你。

A	A	A	P	11
P	Y	P	U	X
U	Y	U	U	11
P	P	P	A	9
8	21	8	7

A = ?, P = ? Y = ? U = ? X = ?

[显示答案][隐藏答案]

A = 3, P = 2, Y = 8, U = 1, X = 13

3A	+	P	=	11	------ (1)
A	+	3P	=	9	------ (2)
(2) x 3 :
3A	+	9P	=	27	------ (3)
(3) - (1):
		8P	=	16
		P	=	2
From (2):
		A	=	9	-	3P
		A	=	9	-	3(2)
		A	=	3
From table:
		U	=	8	-	A	-	2P
		U	=	8	-	3	-	2(2)
		U	=	1
		2Y	=	21	-	A	-	P
		2Y	=	21	-	3	-	2
		2Y	=	16
		Y	=	8
		X	=	2P	+	Y	+	U
		X	=	2(2)	+	8	+	1
		X	=	13

molten 与 aqueous的分别

molten sodium chloride只有Na⁺(l) 与 Cl^-(l)。
sodium chloride aqueous有Na⁺(aq) 与 Cl^-(aq)，还有H⁺(aq) 与 OH^-(aq)。

molten magnesium chloride只有Mg²⁺(l) 与 Cl^-(l)。
magnesium chloride aqueous有Mg²⁺(aq) 与 Cl^-(aq)，还有H⁺(aq) 与 OH^-(aq)。

molten copper(II) sulphate只有Cu²⁺(l) 与 SO₄^2-(l)。
copper(II) sulphate aqueous只有Cu²⁺(aq) 与 SO₄^2-(aq)，还有H⁺(aq) 与 OH^-(aq)。

看到他们的分别了吗？如果看到，请告诉我结论。

另外，我有以下几个问题，请回答。

1. molten Sodium Suplhate有什么ions?
2. Sodium Suplhate aqueous有什么ions?
3. 为什么molten sodium chloride只有Na⁺ 与 Cl^-？
4. 为什么sodium chloride aqueous有Na⁺ 与 Cl^-，还有H⁺ 与 OH^-？
5. 为什么molten sodium chloride的Na⁺ 与 Cl^-的state是(l)——liquid？
6. 为什么sodium chloride aqueous的Na⁺ 、Cl^-、H⁺ 、OH^-的state是(aq)——aqueous？

[显示答案][隐藏答案]

1. Na⁺(l) 与 SO₄^2-(l)。
2. Na⁺(aq) 与 SO₄^2-(aq)，还有H⁺(aq) 与 OH^-(aq)。
3. molten sodium sulphate 只是由 sodium ions and sulphate ions 组成的.
4. Sodium sulphate 溶在水里，产生 sodium ions 和 sulphate ions, 水也自行分解， 产生 hydrogen ions 和 hydroxide ions.
5. molten = 液体的...
6. aqueous = 溶在水里的...

molten到底是什么意思？

molten的意思就是溶化的...
例子:
molten sodium chloride = 溶化的sodium chloride

sodium chloride还没溶化时，它是什么状态？固体（solid）

molten sodium chloride是什么状态呢？液体（liquid）

sodium chloride是什么compound? ionic compound.

为什么sodium chloride是ionic compound？

因为它是由Na⁺与Cl^-组成的compound.

molten sodium chloride里有什么ions? Na⁺(l)与Cl^-(l)

1RK2的趣事

1RK2的moral是我教得最轻松的，因为没有SPM的压力，也因为他们七位学生都很聪明，很听话，上课时也带给我许多的乐趣，谢谢你们，1RK2的学生。

到底有什么有趣的事呢？想不想知道？尤其是1RK2的学生一定想知道的，是不是？我会提到谁呢？

自从他们听到4ABC班的学生背nilai moral后，他们，讲真的，背得比4ABC班的学生更好！（4ABC班的学生要加油哦！不要输给小弟弟、小妹妹们。）有趣的是，他们背的时候，不是枯燥乏味的背，而是有一两位的学生（他们是谁？）所制造的“背景音乐”，令整个背的过程增加生气不少，“谢谢你们。”

不久前，由于我已经上完所有的nilai了，所以我与他们一起玩游戏，输的就罚背nilai，或者背kata kunci，或者给contoh amalan。有趣的是，每次输的人总是那几位（谁呢？），他们也乐意被罚。罚的时候，他们的回应很有趣，很有创意。我相信他们以后一定有非凡的成就。

其他有趣的事，是关系到爱情的，这里不方便讲，你们若要知道，就问他们吧！

我上面写的只有当事人才会感同身受，其他人呢。。。你们问当事人才会知道实情。

The Structure of the Atom - Part 5

一粒Atom是由三种东西所组成的：protons、neutrons 和 electrons。请看Form 4 Chemistry Textbook page 18 Figure 2.13

Prontons 和 neutrons 是在 nucleus 里面。Electrons在nucleus外面。试想想我们的太阳系，太阳就好像nucleus，其他的行星（如地球、火星、金星。。。）就好像electrons一样。太阳里面有其他的物质，同样的nucleus里面有protons 和 neutrons。

Proton number of an element is the number of proton in its atom. 一个element的proton number就是atom里的proton的数量。（多少个proton）

Nucleon number of an element is the total number of proton and neutrons in its atom. 一个element的Nucleon number就是atom里的proton和neutron的总数。（protons+neutrons）

nucleon number = proton number + number of neutrons

如果有几个atoms，他们有同样的proton number，那么它们是属于同一个element。比如：A、B、C都只有10粒proton，那么它们是属于同一个element。 如果我们给只有10粒proton的atom取名为X，那么A、B、C都被称为element X。

如果有几个atoms，他们有同样的proton number（因此他们是属于同一个element），却有不同的neutrons的数量，那么它们被称为Isotopes。 比如：A、B、C都只有10粒proton（如果我们给只有10粒proton的atom取名为X，那么A、B、C都被称为element X），但是，A却有8粒neutron，B却有7粒neutron，C却有6粒neutron
，那么我们说element X 有3个isotope，那就是A、B和C。

意思是说，A、B和C有同样的proton number，却有不同的neutrons的数量。

一个atom的mass是由nucleon number所决定的。越大的nucleon number，就有越大的mass。

如果你明白以上的解说，请你作Form 4 Chemistry Textbook page 21,Quick Review.

Form 4 Chemistry Textbook page 21,Quick Review 的答案（请先做才看答案）。

1. isotopes are atoms of the same element with different numbers of neutrons.
2. (a)X has the greatest mass as it has the greatest neucleon number, that is 35.
   (b)W and Y are isotopes as they have same proton number but different number of neutrons. (number of neutrons = neucleon number - proton number)
3. One has 17 neutrons, another one has 16 neutrons.

The Electronic Structure of an Atom (Atom的电子构造)
请看Form 4 Chemistry Textbook page 22 figure 2.15
背起来。

最外围的shell被称为outermost occupied shell
最外围的shell的electrons被称为valence electrons.

The Structure of the Atom - Part 4

The change in the state of matter.
请看Form 4 Chemistry Textbook page 14 Figure 2.4。将melting、freezing、condensation、evaporation、boiling 和 sublimation 的意思背在脑海里。

请看Form 4 Chemistry Textbook page 15 Figure 2.6
B, C = melting point
D = boiling point
AB = solid state
BC = solid and liquid state
CD = liquid state

请看Form 4 Chemistry Textbook page 15 Figure 2.7
F, G = freezing point
EF = liquid state
FG = liquid and solid state
GH = solid state

把以上的背进脑海里，并且想办法理解，因为它们是SPM的问题，100%出的。

学习国语的简易方法

每天播出半小时的时间，拿出国语课本，找一篇短文。读短文，不会的字就查字典，查到10个字就可以停止了。我的意思是，你不需要读完整篇短文，只要你查出10个生字，就可以不用继续读下去了。查字典的时候，要把生字与意思抄在簿子上，以加强印象。你如果不断地照这样的方法学习国语，你的词汇掌握一定进步。久而久之，你一定会觉得学习马来文很容易，比学习其他语文更容易。

方法很简单，就看你相不相信。尝试连续不断地去做一个月（不要只做一两天或者三四天，不可能有效果的），看看你的国语是否有进步。如果有进步，请继续加油！

国语很差的中学华人学生当怎么学习国语？

要如何学会国语/马来文？很难吗？一点也不难！

补习并不能使你的国语进步，因为补习中心并不会从基础教你。问题是你不愿意去查字典。不肯查字典的人是不可能学会马来文的。我发现很多华人对国语词汇掌握得非常非常非常地少，简直少得可怜！因此很多时候考试问什么也不知道，那么要他们怎么作答呢？

学校老师与补习中心大多数注重语法、理解与作文，而不是词汇的掌握。词汇的掌握是在小学的时候就应当掌握好了。到中学的时候，若不愿意自己去查字典，却等着老师翻译，这种人是不可能学会国语，想要在马来文上及格也是很难的。

你如果真的要把国语搞好，请每天播出半小时就够了，用半小时来看一篇国语的短文，不会的字就查字典，我相信只要你不是弱智的，短短半年里，你的国语一定进步神速！

反之，你若要依靠补习老师或学校老师，我告诉你，那是不可能的。求人不如求己。

The Structure of the Atom - Part 3

海！我们又“见面”了。在还未开始今天的课程，请你先回答以下的问题：、

1. 什么是matter？
2. 什么是mass？
   
3. 什么是particle？
4. 什么是atom？
5. 什么是molecule？
6. 什么是ion？

如果不会回答以上的问题，请你去找出答案，不要看下去，对你没有益处，谢谢。

什么是Diffusion？

Diffusion occurs when particles of a substance move in between the particle of another substance.

当某个物质的particle移动到其他物质的particle之间，Diffusion就发生了。

红色的particle移动到蓝色的particle之间，这就是diffusion。
同样的，蓝色的particle也移动到红色的particle之间，这也是diffusion.

Particles 如果排得密密麻麻，彼此之间只有一点空隙，这些particles所产生的东西就被称为Solid（固体）。

Particles 如果没有排得密密麻麻，彼此之间只有较多的空隙，这些particles所产生的东西就被称为liquid（液体）。

Particles 如果排得很松，彼此之间有非常多的空隙，这些particles所产生的东西就被称为Gas（气体）。

请看Form 4 Chemistry Textbook page 13, Figure 2.3
（不会的生字，请查字典，不要等我解释。凡事只会依靠老师而不自己努力学习的人是不可能学会化学的！）

Notes我看得懂，但考试时我却不会做，怎么办？

我只给你们第四课与第五课的notes，如果你们不理解第三课和第二课，讲真的，你根本不理解我给的notes。事实上，第二课是其他课的基础。如果第二课没有好好掌握，那么考试时一定不会做，为什么呢？因为考试中的每个问题大多数都关系到很多课。比如以下第四颗的问题：
When an aqueous solution of substance X is added to a mixture of sodium bromide and sodium iodide solution, iodine is the only halogen formed. X might be
I chlorine II fluorine III iodine IV bromine
答案是什么？怎么回答这个问题？
（这个问题可能连Form 5的学生也不会做，虽然它是Form 4 的问题。）

要回答这个问题，你必须了解几件事：

1. General chemical equation.
   
2. Chemical formula for aqueous solution of substance X, sodium bromide and sodium iodide.
   
3. Chemical equation for the reaction of the aqueous solution with the mixture of the two solution.
4. List out all the elements of Group 17 according to their electronegativity.
   
5. What is the principle that determine the product of the reactions?
   

如果无法回答这5个问题，你就不能作答。
以上的5个问题牵涉到Form 4 第二课、第三课、第四课。

事实上，问题可以写成这样：

X₂(aq) + NaBr(aq) -> no reaction
X₂(aq) + NaI(aq) -> I₂(s) + NaX(aq)

What is X?

你如果无法把问题变成以上的样式，你就不可能回答问题。

为什么没有reaction？为什么第二个有reaction?
因为Br比X更加electronegative，所以没有reaction.
因为X比I更加electronegative, 所以X₂能够与Na⁺产生reaction。结果产生NaX 与I₂

比I更加electronegative，但没有比Br更加elctronegative，唯一的可能性：X 就是Br (Bromine)

因为Fluorine与Chlorine都比Bromine和Iodine更加electronegative。
如果答案是Fluorine与Chlorine，那么products 就不单单是iodine，而是也有bromine.

总而言之，做化学问题，必须融会贯通，不能只懂一点。

The structure of the Atom - Part 2

1. 什么是物质？
2. 什么是质量？

如果无法回答以上的问题，请你不要看以下的资料。

要记得，基础很重要。不好的基础不可能建万丈高楼。

Matter（物质）是由什么组成的？普通人是不会问这种问题的，通常人会觉得，物质就是物质，还理它是由什么组成的？学化学就要有求知的态度，要细心，要问到底，但有些问题问太多了就没益处？Matter是由非常微小（tiny）和独立（discrete）的particles组成的。Particles华文翻成粒子。意思是说Matter是由非常非常非常微小（肉眼看不到的）和独立的东西组成的。这些东西被称为Particles（粒子）。也就是说每样matter都由很多很多很多的这些小小的、而且独立的paritcles组成的。每个particle之间是有空间的，不是完全连在一起的。

请想象一下，你有很多的小球。这些小球就是particles。但是，我们知道球有很多种：有玻璃球、足球、橄榄球、排球等等。同样的，particle也分成几种：不多，只有三种：atom, molecule 和ion。

什么是atom？什么是molecule？ 什么是ion？学化学很辛苦吧？整天问这个是什么？那个是什么？因为如果不解释清楚，其他的就会更加不清楚。请不要放弃。要坚持看下去，相信我，你会越来越聪明的。没有一个人学化学后变笨的，只有变聪明！

An atom is the smallest particle of an element that can participate in a chemical reaction.

哇！好难的英文！什么是element？participate又是什么？chemical reaction又是什么？哇！我快要疯了！怎么这么多词汇要学？好想放弃！不要放弃啦！先苦后甜。现在先不要管什么是element，什么是participate，什么是chemical reaction，因为现在不是时候。为什么呢？比如一个一岁的儿童，你向他解释为什么要穿衣吗？他听得懂吗？不可能，对不对？

同样的，现在你们要知道的就是:

atom is the smallest particle （atom 是最小的particle）。
（请看Form 4 Chemistry Textbook page 12, Photograph 2.3 and Photograph 2.4）

还记得什么是particle吗？能够告诉我吗？

Metal（金属）与一些non-metals（非金属）如 carbon 和 helium都是单单以atoms的方式存在的。
（读不懂？不要紧，以后你就会懂。）

什么是molecule?

A molecule is a group of two or more atoms which are chemically bonded together.

哇！又是一句读不懂的英文！什么是chemically bonded？ 什么是bonded？

bonded 的原本的字是bond，意思是连接。chemically的意思是化学性的。什么是化学性的？以后你读到第五课你就会懂了。因此，简单的解释就是：

molecule is a group of two or more atoms which are chemically bonded together.
（岂不是再写一遍吗？浪费时间！哈哈！）华文的意思是：
molecule 就是由两个或以上的atoms所组成的东西。这些atoms是化学性地连接在一起。到底怎么化学性地连接在一起，读到第五课就会懂了。

大致上很多气体都是以molecule的方式存在的。
（读不懂？不要紧，以后你就会懂。）
（请看Form 4 Chemistry Textbook page 12, Photograph 2.5 and Photograph 2.6）

好，我再问你，什么是matter？什么是particle？什么是atom？什么是molecule？还记得吗？如果不记得，请再看回去，不要看下去。而且不只是看回去，而是去了解。真正了解了，就不需要记了。

最后，什么是ion？

An ion is a positively-charged or negatively-charged particle.

哇！到底在写什么？头要爆了！我不要学了！怎么那么多生字？我是在学化学，还是在学生字、英文？不要放弃啦！要加油！了解这个后，你就可以休息了。

简单的解释就是：

ion就是有charge的atom(s)。atom怎么会有charge？读到第五课，你就会充分的了解了。charge又分两种：+ 与 -。

看这个比喻：
如果你是atom, 你有RM100。你捐了RM1，你就少了RM1。那么你就有negative的charge。反之，你得到RM1，你就有positive的charge。

我们所吃的盐——Sodium Chloride, NaCl 就是由ions所组成的：Na⁺ 与 Cl^-。
（读不懂？不要紧，以后你就会懂。）


好了，我就写到这里。希望聪明的你能够理解什么是matter, particle, atom, molecule 和 ion。晚安。

The Structure of the Atom - Part 1

The structure of the Atom = Atom 的构造。不要问atom华文叫什么，只要接受就是了。如果你不接受，请你不要再读下去了，对你没有用处，因为我不是写给你的，我是写给那些愿意顺从的人而已。你若顺从，你就会明白什么是atom，到时你就会知道atom华文叫什么其实并没有多大意义。重要是你真正了解atom的意思，而不是了解atom华文叫什么。化学是从外国来的，不是从中国来的，所以我们根本没有必要翻译成华文，就直接采用atom就可以了。就好像将Joseph翻译成约瑟，其实一点也不好听！Joseph就Joseph,为什么硬要翻译成约瑟呢？翻译的需要是因为当时的人不会英文。我们是会英文的，会发音的人，为什么不直接叫英文的呢？翻译的名字很多都是听起来不伦不类的！John与约翰，哪个比较好听呢？Peter与彼得哪个听起来比较顺耳呢？

开场白写很多了，现在就进入正题。第一要紧的是我们必须接受一个事实：我们的世界是由物质（matter）所组成的。什么是物质呢？（学化学是不是很烦？连物质是什么都要问？是不是白痴才会问的问题？因为我们脑里所知道的物质并不能用言语解释，更无法解释为什么这个是物质，哪个不是物质。讲简单点，大多数人根部不了解什么是物质，他们所知道的只是普通的知识而已。但是，如果你了解何谓物质，你就比许许多多的人更有知识，更聪明！）物质就是任何能够占有空间（space）及拥有质量（mass）的东西。什么是质量？（很难吧？这么多科学名词，读多一点就会头昏脑涨。如果你现在就放弃，你真是很笨的人，没有资格学化学！但是我相信你是聪明人，你是有忍耐力的人，你一定能够了解的，因为我的读者都是聪明人。）目前你就把质量当作重量来理解吧。至于质量与重量的分别，你去学物理你就会明白了。总之，目前你就把质量当作重量来看待就是了（当然，你如果勤力，你可以去了解什么是质量，什么是重量，加油！）。好！我再讲一次，物质就是能够占有空间及拥有质量的东西。

因此，凡是不能占有空间及拥有质量的东西就不是物质。你能够想出来哪些东西是不能占有空间及没有质量的吗？我想到的就只有灵魂。因此灵魂不是物质，因为灵魂不能占有空间，也没有质量，也看不到，摸不到，但我们确实知道有灵魂的存在。

那么有哪些东西是占有空间，却没有质量的吗？我不知道，你如果知道请告诉我，谢谢。如果有，它也不是物质，因为物质必须能够占有空间，而且必须有质量。

那么有哪些东西不能占有空间，却有质量吗？我也不知道，你如果知道也请你告诉我，谢谢。如果有，它也不是物质，因为物质必须能够占有空间，而且必须有质量。

我们知道大致上所有东西都能够占有空间（虽然有些东西占有的空间超级少，但还是占有空间），而且都有质量（虽然很小，很轻，但还是有质量）。因此，大致上所有的东西都是物质。

现在，聪明的你了解什么是物质了吗？如果你还不理解，我劝你读多几遍，思考多几遍，你一定能够明白的，老师支持你。如果有问题，请留言，我会尽快答复。加油！

智障院探访

现在的我好累。。。好想睡觉。但是想起我亲爱的学生们，我就要好好地向他们献上我的感激。今早你们都做得很好，你们的表现我很满意。现在我就送你们三个大星星作为鼓励。
第一个星星是送给我的好助手——华文学会的委员。没有你们出色的领导，这个活动是办不成的，谢谢你们。我再给你们另外一个星星。

第二个星星是送给其他的F4的学生们。你们的爱心与合作令老师很开心，很满意，老师完全可以放心让你们去陪他们，爱他们这些不幸的儿童与青少年。谢谢你们。我也同样再给你们另外一个星星。

最后一个星星是要送给F5的学生们。你们的陪伴令整个团队更加美好，也是我们精神上的支持。谢谢你们。我也给你们另外一个星星。

愿上帝赐福于你们。

领袖所必须具备的品格

不久前听说SMK DATUK MENTERI的华文学会有内讧，实在令我担心。但我相信他们会把事情解决，化敌为友，因为他们都是我的好学生，他们是不会令我失望的。加油！

1. 不要批评、责备与抱怨
   大多数人有一种“罪性”，就是不愿意认错。他即使真的错了，他也不希望人家批评，而是希望人家原谅他，包容他。常批评人的领袖不会有很好的跟随者的。人家做错了，不要责备人，而是原谅人，给人机会，鼓励人。这样做就会让人家忠心的跟随。事情做不好，成绩不好，不要抱怨人，而是要自我检讨，想办法把事情办好，而不是抱怨其他人不合作，将责任都推给别人。比如讲，我的学生Moral考得不好，我就抱怨我的学生不好好学习呢？还是我必须自我检讨呢？能够做到不抱怨的人以后必成大器。当然，我也在学习，有时候还是在抱怨，请大家多多包涵。
   
   
2. 不要感情用事
   成熟的领袖不会轻易被人家讲几句话所激怒的，最重要的是把事情做好，而且也把人际关系搞好。人家讲我们几句难听的话，难道我们就要立刻生气吗？如果生气，我们岂不是被人家所控制吗？
   
   
3. 不要制造敌人、而是化敌为友
   那些不合作的人，不要与他们争论，也不要恨他们，因为于事无补，对自己也没有好处。与他们争论，恨他们，受伤的永远是自己，可能他们还沾沾自喜呢！最聪明的做法是让这些反对的人/不合作的人愿意心甘情愿的跟从。怎么可能呢？有可能，但不是每一个都能化敌为友，有几个就已经很不错了。重要的是不要与他们争论，不要恨他们，仍然帮助他们，供应他们的需要。如果他们被感动，他们就会忠心的跟随。

今晚只写三个，以后有机会再写其他的。能够做到以上所写的，肯定是非常好的领袖。

另外，不要太注重事情的结果，而要多顾虑人家的感受，不要为了一些小事失去了友谊，这就得不偿失了！

热性凉性水果

常常听人家讲，这个水果热，那个水果冷，到底什么水果是热性的，什么是凉性的？发烧时不可吃热性水果，因为越吃就越烧。身体需要热量时，就得多次热性水果。但是，无论哪种水果多吃了都对身体无益。

热性水果：
大枣、山楂、樱桃、石榴、荔枝、青果、榴莲、木瓜、橘、柑、白果等等热量（calorie）高、糖分高的水果。

中性水果（不冷也不热）：
葡萄、苹果、桃、杏、菠萝、龙眼、甘蔗、乌梅等等。

凉性水果：
香瓜、西瓜、梨、香蕉、奇异果、芒果、柿子、荸荠、甜瓜、柚子、梨、柑、桔等等。

最珍贵的角落

介绍你们一首非常好听的歌




谢谢你灿烂笑容
照亮我的天空
谢谢你分享心情
把我放在你心中

夜里有时为寒冷
你我生根同暖土
友情是最亮的星
我的生命从此美丽

当你被花朵包围尽情欢欣
我带春风使你舞其中
当你正走在坎坷路
我会伴你在左右

一起向蓝天欢呼 向白云招手
我们要一起笑一起哭
千万人中有个人懂我
你有最珍贵的角落

按照事实作决定，不凭感受。

心里很烦！好烦！为什么呢？

以往我常告诉人不要凭感受作决定，要按事实作决定，但是，到后来，我自己也做不到。如果没有感觉，不按感觉作决定很容易，因为没有感觉。

如果有很好的感觉——感觉良好，但事实是不好，那么要不凭感觉作决定就不容易了。比如说，有些东西非常好吃，吃了又想吃，但事实告诉我吃多了就会病。那么，我那时会按照事实作决定吗？你会吗？我相信大多数比较成熟的人都会少吃，以免生病。

最难按照事实作决定的是给我们感受很不好的事，但事实上对我们大有益处。老师讲很难听的话，甚至骂人，但句句都是对我们有益处，我们心里知道，但是要接受真的很不容易——除非我们真的成熟到那个地步了，可以接受难受（“残酷”）的事实。

对我而言，我必须学会这个功课，如果不学，我永远都要面对这样的情况，而且无法喜乐的面对。反之，如果我耐心学会了这个功课，以后面对好与不好的感受时，都能喜乐的面对，而且作出对人有益的决定。

上次我在周年纪念的帖子里提到我心情不好，其实就是我当时无法按照事实作决定，被感受所控制，但上帝的恩典够我用，不久后我的心情就恢复了。

口罩的正确戴法

口罩有两面，一面是白色的，另一面是浅青/蓝色的。正确穿戴的方法是：

• 向里面的是白色的。
  
  
• 向外面的是浅青/蓝色的。
  
  
• 有铁丝的要向上面，用手指按下去，以便固定在鼻子上。
  
  
• 同一个口罩不能天天用，用了一天后必须更换。
  
  
• 口罩目前一个大约RM0.70
  

如何加强预防A型（H1N1）流感病毒？

1. 避免接触流感样症状（发热，咳嗽，流涕等）或肺炎等呼吸道病人。
   
   
2. 注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打喷嚏后。
   
   
3. 避免接触生猪或前往有猪的场所。
   
   
4. 避免前往人群拥挤场所。
   
   
5. 咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶。
   
   
6. 如在境外出现流感样症状（发热，咳嗽，流涕等），应立即就医（就医时应戴口罩），并向当地公共卫生机构和检验检疫部门说明。
   

口罩一族

请大家都戴口罩！

牌子：爱心口罩
效果：带了之后，抵抗力增强，百毒不侵！

H1N1与孤儿院探访

最近A型（H1NI）流感病毒不断的袭击Daerah Batu Pahat。目前已经蔓延到Parit Raja了，听说SMK TUN ISMAIL已经有两位“嫌犯”了。此病魔何时会攻击我心爱的阿依淡学生呢？希望全部学生（包括敦伊斯迈的学生们）安全无事，身体健康，生活快乐。

令我困扰的是，下个拜一（10/8/2009）我与另外三位老师（Pn Ong, 温老师，Mr. Yap）都会带队到孤儿院探访，以完成Moral Folio其中一个Kerja Amal。但是，现在病毒如此的凶横，已经很多Parit Raja的学生病倒了，身为老师的我，怎么可以带我心爱的学生去Batu Pahat作探访呢？如果他们回来后生病，我岂不是心痛？又有谁愿意负责呢？

最容易的决定就是取消探访，下次再去，但是，这样决定可以吗？无论如何，学生的健康还是最重要，他们的生命比我宝贵多了，他们都是国家未来的主人翁，我怎么可以将他们送入虎口呢？

明天再问温老师意见，然后再询问Pn Ong，看她有什么看法，以致我们做最好的决定，得到最大的益处。

怎样才是爱？

爱是超越情感，而且比有好的感觉更胜一筹。但我们的社会把神所说的爱、性和亲密把它改变成简单的情感和感觉。神在圣经里用很伟大的细节来描写爱，特别在哥林多前书第13章。这样你可以看到神注重爱的定义，让我用这样的方式来向你描述第4－7节（林前13：4－7节）。当一个人说他爱你如同神所说的，他可以怎样满足你的需要？

* 如果这个人对你没有忌妒，却向你表现出忍耐和恩慈？
* 如果这个人不自夸和骄傲？
* 如果这个人对你有礼貌或以自我为中心或容易生气怎么样呢？
* 如果这个人没有对你所做的一切错事做任何的记录那又怎样呢？

这就是神为爱所下的定义，他要我们在关系中经历他。你注意到这种爱是一种给予的爱，不是以自己而是以"别人"为中心的爱。而有一个问题。谁能活出这样的爱？

我们若要在关系上经历这样的爱，我们必须先经历神对我们的爱。如果你从未这样的被爱过你就无法持续不断的向某人示范这样的爱。神，认识你，知道关于你的一切东西，以完全的爱爱你。

神透过古时的先知，耶利米告诉我们，"我以永远的爱爱你，因此我以慈爱吸引你"（耶利米书31：3）。所以神对你的爱是从来不曾改变的。

神这样的爱我们以至他允许耶稣基督为我们的罪而钉死在十字架上（古时的一种死刑）好叫我们得以洁净。我们在圣经里读到，"神爱世人，甚至将他的独生子赐给他们，叫一切信他的，不至灭亡，反得永生。"（约3：16）。当我们转向神并且接受他的赦免，我们便能开始经历神的爱。

神告诉我们，"我们若认自己的罪，神是信实的,是公义的，必要赦免我们的罪，洗净我们一切的不义。"（约一书1：9）。神不但原谅我们的罪，他也洗净和忘记我们的一切过犯。

不管怎样，神会继续的爱我们。很多时候，关系的结束是因在人里头的一些东西改变。比如：破坏性的意外或失去经济地位。但神的爱并不是根据我们的外在，我们是谁或我们是怎样的？

如你所看，神对爱的观点是与社会上所告诉我们的爱完全不同的。你可以想象一个拥有这种爱的关系？神简单的告诉我们他的赦免和爱是给我们的只要我们向他要。这是他给予我们的礼物。但当我们拒绝这礼物，我们是那位切断自己找到真正满足、真正亲密和得着真正目的在生命中的人。

答案是

神的爱提供一个答案。我们所要做的是以信心和委身来回应。圣经说："凡接待他的，就是信他名的人，他就赐他们权柄，作神的儿女。"（约1：12）。神差派他唯一的儿子，耶稣，死在世上。但故事并不在此结束。三天后，耶稣从死里复活。神今天仍然活着，而且他要把他的爱放在你的心里。当你接受他，你将会被他在你的生命和你的关系中所做的感到惊奇

神的话告诉我们，"信子（耶稣基督）的人有永生；不信子的人得不着永生，神的震怒常在他身上。"（约3：36）神向我们所要的不单在今天得着丰盛的生命，而是能得到永远的生命。如果我们选择拒绝他，那么我们就选择了罪的成果，那就是永死以及与他永远的隔绝。

接受耶稣基督就是邀请他进入我们的生命和信靠他使我们的生命得着平衡。对神的信心促使神赦免我们的罪。使我们不再隐藏和不再行自己喜悦的道路。他在那里，我们在那里就有平安。当我们把信心放在他那里并倚靠他后，他会住在我们的生命中并且我们与他会有一个亲密的关系。他会赦免和洗净我们曾有或将会有的重大的罪、自我为中心、深切的问题和争扎。

当我们信靠耶稣基督，他每一天给我们新的爱和新的关系。这就是那能满足我们的亲密。神给我们的爱是不会离开的，并且在岁月的成长和时间的改变上也不会停止。他的爱可以把两个人系在一起，他是两人联合的中心。在约会的关系里，当你一起成长，不当在灵命上，但也是在社交上，心思和情感上。你能拥有一个真诚的、关爱的和亲密的关系是非常满足和兴奋的！而当关系一直走到婚姻的顶点，性的联合只能够促进那已经建立起来的根基。

你现在可以凭着信心透过祷告接受基督。祷告是和神交谈。神知道你的心，他看重你内心的态度过于你外在的言语，下面的祷告可作参考："神阿！我需要你。我愿意打开心门接受耶稣作我的救主和生命的主。感谢你赦免我的罪。求你管理我的一生，使我成为你所喜悦的人。奉主耶稣的名祷告。阿门。"

这个祷告是否合乎你的心愿？如果是，请你现在就做这个祷告。把你的信心放在基督上，结果是他会进入你的生命就如同他所应许的。这将会开始与他有一个关系，而当你越认识他时，你和他的关系将会越来越亲密。而当你以他为中心，你的生命将会有一个全新的面貌――一个属灵的――在你与所有人的关系里带给你更大的满足与和谐。

36 Nilai Moral

1. Nilai-nilai BP1-7 Versi Bahasa Cina
2. Nilai-nilai BP1-7 Versi Bahasa Inggeris
3. Senarai kata kunci untuk Nilai BP1-7
4. Pemadanan Kata-kata kunci nilai dengan nilai moral

回答Pendidikan Moral 问题的技巧 (Nyatakan, Berikan, Cadangkan)

例子1：
Nyatakan nilai yang diamalkan oleh Joseph.
答案：(如果nilai是“bertanggungjawab”)
Nilai bertanggungjawab diamalkan oleh Joseph.
（把问题中的yang改成bertanggungjawab）

例子2：
Berikan nilai yang diamalkan oleh Wan Yi.
答案：(如果nilai是“kasih sayang”)
Nilai kasih sayang diamalkan oleh Wan Yi.
（把问题中的yang改成kasih sayang）

例子3：
Cadangkan nilai yang diamalkan oleh Kishen.
答案：(如果nilai是“berdikari”)
Nilai berdikari diamalkan oleh Kishen.
（把问题中的yang改成berdikari）

周年纪念

因为心灵上面对了许多的委屈（若不是主给我力量支持下去，我早就崩溃了！），昨晚（30/7/09）三点多才睡。早上六点多起来，灵修后，感谢主安慰了我的心灵，给我喜乐的心去开始新的一天。

下午忙着赶周年纪念PowerPoint，但也睡了大约一小时，感谢主。下午的心情不错。直到晚上8:20pm，我的心情又掉入低谷了，但是上帝的事比较重要，因为教会今晚（31/7/09 8:15pm）有少年团契的周年纪念，我负责播放PowerPoint，无法抽身。我只好向上帝祷告，仰望上帝。未来的事，如果我必须受苦，我愿意。

看到团契执员们优秀的表现，令我感到何等的欣慰，感谢主。他们从开始直到结束都做得很好，愿荣耀归给上帝，也愿上帝也赐福于他们，感谢主。

“两位歌星”唱得真好，虽然身体欠佳，仍然好好为主做工，荣耀主名！
“雅各”演得很好！非常好！有勇气！有信心！感谢主！
话剧里的每个演员真是太棒了！他们演得真好！他们都很有勇气、信心，对白也讲得很有意思，换作是我，我无法作出这样良好的表现，他们真是上帝赐给我的好弟兄、好姐妹。
燕恩今天的表现，令我很开心。唱歌很好听，话剧也演得够真，“加油！”
团契执员献诗的歌声令我感动，是这几次练唱以来最好的一次，真好听！
团长燕恺实在是好团长、够尽责，我能够放心将事情交给他，他做得十分好。
愿荣耀都归给上帝。

聚会结束后，我就赶紧回家了。回到家，心情又跌入低谷，但感谢主的恩典，使我很快的又有平安与喜乐，能够将心得分享给大家听。

愿参与基督教长老会亚依淡堂会的青少人爱团契周年纪念的每一个人都蒙神的恩典，认识耶稣，信耶稣基督的名，获得永生！阿门！